<p class="ql-block"> 一場突如其來的疫情，讓本應該鳥語花香，歡聲笑語的校園繼續(xù)沉浸在夢中。它打破了我們的日常生活，阻止了我們上學的腳步，但阻擋不了一實小學子數(shù)學學習的熱情。疫情雖殘酷卻是最好的教科書，面對疫情的挑戰(zhàn)，我們各個年級組織開展了各具特色的數(shù)學實踐活動。</p><p class="ql-block"> 實踐活動是對課堂教學的有效延伸，是學科學習的鞏固、發(fā)展和深化。為創(chuàng)新作業(yè)模式，豐富學習內容。讓學習與真實的問題對話，與當下的生活聯(lián)結，給學生更大的視野和獨立思考的空間，啟動一場不一樣的數(shù)學學習之旅。</p> “圓”的世界真精彩 <p class="ql-block"> 古希臘的畢達哥拉斯認為：“一切平面圖形中，最美的是圓形?！薄皥A”是中華文明的精神原型，是中華民族傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，象征著“圓滿”、“飽滿”、“和諧”。</p><p class="ql-block"> 眾所周知，尺規(guī)作圖是一項有著悠久歷史、充滿魅力的數(shù)學技能。為了提高學生熟練用圓規(guī)畫圓的技能，加深對圓的認識，感受圓的對稱之美，六年級數(shù)學組的老師們結合第五單元《圓》的內容，在年級開展了“圓”的世界真精彩的數(shù)學實踐性活動。 </p> <p class="ql-block"> 本次數(shù)學實踐活動的開展，使學生進一步走進了圓，認識了圓，充分感受了圓的對稱之美，增強了空間觀念，提高了動手操作能力和創(chuàng)造能力，最終達到了讓學生遇見美，欣賞美，設計美的目標。美在其中，樂在其中，數(shù)學核心素養(yǎng)悄然落地生根！</p> 數(shù)學小故事 <p class="ql-block"> 歷史使人明智，詩歌使人聰慧，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)。數(shù)學名人故事帶我們了解不一樣的數(shù)學名人，感知不一樣的數(shù)學文化。今天就讓我們與五年級的小小故事家們一起，走進數(shù)學名人故事，讓我們聽聽他們的講述吧！</p> <p class="ql-block"> 聽！我們五年級的同學講起數(shù)學故事來，真的是頭頭是道，不服不行??！五一班高晨曦同學講的數(shù)學家陳景潤的故事真精彩！</p><p class="ql-block"> 陳景潤，中國著名數(shù)學家，被譽為“哥德巴赫猜想第一人”。發(fā)表了《表大偶數(shù)為一個素數(shù)及一個不超過兩個素數(shù)的乘積之和》，被國際數(shù)學界稱為“陳氏定理”， 成為哥德巴赫猜想研究史上的里程碑。</p> <p class="ql-block"> 下面我們也來欣賞一下五二班李茗悅同學的《阿拉伯數(shù)字的由來》，五三班王銘澤同學的《工地一日游》吧！</p> <p class="ql-block"> 自本次活動發(fā)起以來，五年級同學積極參與，老師們都收到了同學們錄制的好多視頻，為你們積極參與的熱情點贊??????</p> <p class="ql-block"> 一個個看似簡單的故事，卻蘊含著數(shù)學的文化內涵，讓大家深刻領悟到數(shù)學的數(shù)之美，式之美，理之美，形之美！數(shù)學源于生活，又服務于生活，希望同學們熱愛數(shù)學，學好數(shù)學，在數(shù)學中收獲智慧，在數(shù)學中收獲快樂！</p> 數(shù)學故事我來講 <p class="ql-block"> 一個好的故事能夠鼓舞人、啟發(fā)人、引導人。為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，拓展學生的視野，激勵學生以數(shù)學家為榜樣，傳承數(shù)學文化，四年級數(shù)學組開展了“數(shù)學故事我來講”小活動。現(xiàn)在讓我們一起來聆聽四年級孩子們的精彩講述吧！</p> <p class="ql-block"> 四一班的付子鳴和王澤源同學分別講述了《能摘到帽子嗎》、《八戒吃頭》，他們用心錄制視頻，各顯神通，充分發(fā)揮了自己的實力，完成了一個個有趣的數(shù)學小故事。下面就讓我們一起來看看可愛的小家伙們的表現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block"> 四年級的每位同學都用稚嫩而充滿童趣的聲音向大家講述一個個有趣又富含哲理的數(shù)學故事。孩子們所選擇的故事題材多樣，數(shù)學童話和生活中的數(shù)學故事等！</p> <p class="ql-block"> 小小故事，大大啟迪！精彩的數(shù)學名人故事，讓我們回味無窮。孩子們，希望你們能夠像數(shù)學家一樣，在追逐夢想的道路上永不放棄，向著自己的目標邁進，在數(shù)學知識的海洋里盡情遨游！</p> 探索時間的奧秘 <p class="ql-block"> 三年級數(shù)學組的老師們依托《時 分 秒》教學內容和孩子們年齡特點，為孩子們精心籌備了“探索時間的奧秘”綜合實踐活動，引導學生體驗時間的長短、并從小學會規(guī)劃時間、更懂得珍惜時間。</p> <p class="ql-block"> 巧做創(chuàng)意鐘面，孩子們根據(jù)自己的生活經驗和所學的知識發(fā)揮想象力，設計了不同的造型的鐘面，不僅畫上了漂亮的圖案，還加上了數(shù)學元素，一件件富有創(chuàng)意的作品，體現(xiàn)了數(shù)學和藝術的完美結合。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學小報妙趣多，學生制作數(shù)學小報，不僅可以增長孩子們的數(shù)學知識、陶冶情操，還能給人美的藝術享受與知識的補充。多彩的畫面，稚嫩的字跡，彰顯出孩子們用數(shù)學記錄生活的思維之花。</p> <p class="ql-block"> 疏理知識我能行，思維導圖是一種有效的學習工具，可以幫助學生整理學習內容、理清思維、學會進行全方位系統(tǒng)描述分析。來看一看三年級小可愛們帶來的意想不到的驚喜吧</p> <p class="ql-block"> 我的時間我作主，指針嘀嗒嘀嗒地轉動，時間悄悄從指尖溜走……時間寶貴，不能浪費。我的時間我做主！孩子們利用周末為自己制定了一張詳細的作息時間表，合理規(guī)劃每個時間段做的事情。有了作息時間的安排，孩子們的生活過得豐富而充實。</p> <p class="ql-block"> 通過這次數(shù)學實踐活動，孩子們在“做”中學，“玩”中學，“思”中學，豐富了對時間的“感受”，建立了初步的時間觀念和意識，逐步養(yǎng)成愛惜時間的良好習慣，同時也讓數(shù)學在生動、活潑的實踐活動中，豐富多彩，趣味橫生。</p> 動手細觀察，數(shù)學在身邊 <p class="ql-block"> 二年級數(shù)學組經過集中研討，根據(jù)學生數(shù)學學習“直觀形象思維”的特點，開展了一次《觀察物體》的綜合實踐活動。</p> <p class="ql-block"> ??瞧！孩子們把自己喜歡的玩具和家中的物品一一陳列出來。一雙雙專注的眼睛，閃爍著智慧的光芒。</p><p class="ql-block"> 看一看，摸一摸，說一說，具體的實物拿出來，孩子們的興趣提高了，感知帶動記憶，自己經歷過的才會沉淀為自己的知識，聯(lián)系實際，總結經驗，物盡其用。</p> <p class="ql-block"> 學生用眼觀察、用口描述、用心體驗，親身經歷了知識的產生、形成和發(fā)展過程，學會辨識從正面、后面、側面、上面等不同方位觀察簡單的物體形狀，從而幫助學生建立起初步的空間觀念，為今后學習立體幾何知識奠定基礎。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學是生動的，是有趣的，更是貼合實際生活的。有意義的特色實踐作業(yè)，豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。我們二年級數(shù)學組將會繼續(xù)砥礪前行，創(chuàng)新教學方式，提高線上教學質量！</p> 我與數(shù)字合張影 <p class="ql-block"> 數(shù)字在我們的生活中隨處可見，有了數(shù)字，我們的生活就會非常方便、準確、有秩序，它是我們的好朋友。一年級的孩子們在老師的帶領下進行了尋找生活中的數(shù)字，和數(shù)字合張影的實踐活動，下面我們就一起來欣賞下吧！</p> <p class="ql-block"> 給孩子一個微笑，他們會還你一片藍天。通過豐富多彩的實踐活動，他們知道了生活處處有數(shù)學，成了一個個好奇的探究者，自信的領跑者。</p><p class="ql-block"> 在“雙減”的背景下，伊濱區(qū)第一實驗小學的數(shù)學教師們將繼續(xù)努力踐行新課程標準的思想，在日常的教學實踐中，設計布置多元化的有效數(shù)學作業(yè)，最大限度地拓展孩子們的學習空間，為提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)蓄力。愿每一個孩子在實踐、探究作業(yè)的過程中，真正地愛上數(shù)學，感受學習的樂趣，真正減輕孩子們的課業(yè)負擔，成為陽光向上的少年！</p>