<p class="ql-block"> 秋去本無言，冬來亦無聲。在這個雪花翻飛的日子里，我們本該相約在美麗的校園，用明媚的笑臉為冬日畫卷增添色彩，用朗朗的讀書聲為冬日變奏曲增添音符。但疫情原因不得不讓我們暫別校園，繼續(xù)線上學習。</p> <p class="ql-block"> 為了落實“三級監(jiān)管”機制，更好地了解教師的網(wǎng)絡教學情況，以及學生的居家學習狀態(tài)，11月29日上午，阿城區(qū)進修學校初中語文教研員李廣武老師“蒞臨”阿城區(qū)第六中學趙艷麗老師的線上課堂，進行巡課指導。</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);"> 趙艷麗，阿城區(qū)第六中學初一班主任，哈爾濱市語文學科骨干教師，哈爾濱市師德先進個人，阿城區(qū)記大功教師。多次在各級教學活動中做示范課或講座，多次在國家級刊物上發(fā)表作品，全國校園文學優(yōu)秀輔導教師。</i></p> <p class="ql-block"> 上課伊始，為了讓學生盡快進入上課狀態(tài)，趙艷麗老師先讓學生打開攝像頭，用簡短的語言肯定了孩子們的精神面貌，這一操作很好地調(diào)動了學生的情緒，盡快投入到學習中。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課授課內(nèi)容是七年級語文第六單元《寓言四則》中的第四則《杞人憂天》?？紤]到網(wǎng)絡學習的實效性，趙老師采用線上線下結(jié)合的教學模式，課前讓學生自讀課文，做好預習，課上檢查學生的預習情況，教學中緊緊圍繞本單元的語文要素，即“發(fā)揮聯(lián)想和想象把握作者的思路”進行教學。學生通過“讀-譯-編”等活動，在交流中習得方法，在實踐中得到提升。同時，趙老師特別注意課堂中的互動，注意調(diào)動學生的積極性，確保學生良好的上課狀態(tài)，讓所有同學都能參與課堂，真正實現(xiàn)“線上線下一個樣”。</p> <p class="ql-block"> 課后，教研員李廣武老師對趙艷麗老師的這節(jié)課進行了點評，給予了充分的肯定，同時也提出了中肯的建議。</p> <p class="ql-block"> 線上教學雖然還是不太成熟的教學形式，但如何使這樣的教學更有效更高效始終是我們阿城教育人努力的方向。阿城教育在進修學校教研員專業(yè)的指導下，教師們不斷探索實踐，一定能共克時艱，切實提高網(wǎng)絡教學的效果，真正做到“教師學生齊努力，線上線下共提升”。</p>