<p class="ql-block"> 《綱要》中指出：“幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”。鞋子是我們生活中的必需品。孩子從學步之日起，鞋子就以不同的質地、款式、作用呈現在孩子們的面前，并與其共同“生活”、共同“成長”。</p> 主題來源 <p class="ql-block">隨著天氣的轉涼，孩子們都穿上了一雙雙顏色鮮艷、款式新穎的鞋子。常常是孩子們談論的話題，這不，午休后，孩子們討論起來了...</p><p class="ql-block">伊伊：老師,你看,我的鞋子有個蝴蝶結!</p><p class="ql-block">弈勃：我的鞋子穿反啦！</p><p class="ql-block">肖琪：老師,我的鞋子會發(fā)光!</p><p class="ql-block">博然：老師，我的鞋底還有圓圈的呢!</p><p class="ql-block">看孩子們對鞋子的興趣正濃,于是我順著孩子們話題,開展了"鞋子真有趣"的生成活動。</p> 主題網絡示意圖 走進鞋寶寶 <p class="ql-block">鞋子我們一起認識了鞋子的很多品種和款式，而且它們的用途也各不一樣：有冬天穿的，有夏天穿的，有兩天穿的，有跑步穿的，有溜冰穿的，有跳舞穿的，有大的，有小的，有高的，有矮的，還有各種顏色。</p> 鞋子配對 <p class="ql-block">本著“凡是幼兒自己能做的，應當讓他們自己做”的目標，鍛煉孩子們的獨立自主能力，基于幼兒的日常生活經驗，我們通過拍照的形式，記錄下孩子們自己穿的鞋子，并開始嘗試鞋子配對。</p> 我會穿鞋子 <p class="ql-block">穿鞋子比賽啦！“鞋子像彎彎的小船，一邊一半。頭對頭的時候，它們說著悄悄話。背對背的時候，就是它們吵架啦?！?lt;/p> 小小設計師 <p class="ql-block">抓住這一興趣點，我們生成了“小小設計師”這個活動，請孩子選擇自己喜歡的鞋子進行涂色、設計。 今天我是小鞋匠，涂一涂、畫一畫、制造出一雙屬于我自己的小鞋子。</p> 繪本故事《精靈與鞋匠》 <p class="ql-block">有聲繪本故事《精靈與鞋匠》刻畫了擁有勤勞、善良品質的老鞋匠夫婦，同時也告訴孩子們一個道理，讓他們懷抱一顆感恩的心對待生命中的每一份恩賜。教會孩子懂得幫助他人！</p> 自理小能手 <p class="ql-block">自理能力的養(yǎng)成不在一時，而在于細水長流，日復一日的鍛煉和學習，天就讓我們來瞧一瞧小二班萌娃們巧手自理的模樣吧！ </p> 收獲與感悟 <p class="ql-block">一雙鞋，見證孩子的成長；一雙鞋，記錄孩子的喜樂；一雙鞋，豐富了孩子的學識。通過一系列鞋子的探究活動與游戲，孩子們的生活自理能力、自主探究能力得到了提高。</p><p class="ql-block">接下來我們會和鞋子產生哪些故事呢，探索未止步，敬請期待……</p>