<p class="ql-block"> 《新課標》對初中英語教學提出了七條具體的“教學建議”：1. 堅持育人為本；2. 加強單元教學的整體性；3. 深入開展語篇研讀；4. 秉持英語學習活動觀組織和實施教學；5. 引導學生樂學善學；6. 推動“教—學—評”一體化設計與實施；7. 提升信息技術(shù)使用效益。</p><p class="ql-block"> “堅持育人為本”作為七大教學建議之首，指出教師在教學中必須把握育人大方向，要把落實立德樹人根本任務作為英語教學的宗旨，引導學生在學習和運用英語的過程中，通過學習跨文化視域下的人文、科學等豐富的知識，習得優(yōu)秀的文明和文化成果，獲取知識、理解內(nèi)涵、比較異同、辨別真?zhèn)危瑢崿F(xiàn)對原有知識的重構(gòu)或豐富，逐步由外向內(nèi)轉(zhuǎn)化為自身的思想內(nèi)涵和個體的品格及行為，形成正確的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，體現(xiàn)素養(yǎng)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 11月28日下午，34團中學參加了研培中心田蔚老師組織的焉耆兩個片區(qū)的大單元教學設計分享。大單元，大觀念，指向?qū)W科素養(yǎng)和學生核心素養(yǎng)的落地。二師所有的初中老師集聚一堂聆聽了七八年級三個單元的分享。</p><p class="ql-block"> 此次分享三個負責小組各具特色，把大單元融入到教學中，從單元整體設計到課時設計，用一條主線貫穿始終。</p> <p class="ql-block"> 七年級的Unit 4以生活中不易的媽媽為主線將整個單元貫穿起來，把教材原有的課時從新整合，融合，更能激發(fā)學生學習興趣，同時不用課時間難度層級遞進。環(huán)節(jié)設計巧妙，把單元分為兩部分，在基于第一部分物品雜亂到自己收拾房屋，不管是在教學設計還是在作業(yè)設計中體現(xiàn)學生主體性。也是學生行為習慣的養(yǎng)成貫穿始終。</p> <p class="ql-block"> 二片區(qū)關(guān)于七上Unit 8人與社會的主題，以購物為主線，在雙12到來之際，從給自己購物到給家人朋友購物，最后到設計促銷海報，每一個環(huán)節(jié)都緊緊相連，層層遞進，讓學生在學習文化知識的同時也懂得理性消費。</p> <p class="ql-block"> 八年級Unit 9關(guān)于邀請invitation為主線，將單位重新劃分，整合，理清脈絡，從口頭邀請到制作邀請函，學生從口頭表達到書面寫作，將語法和selfcheck 整合在一起，邊學邊練。特別是在文化意識方面，老師特意設計教學環(huán)節(jié)，通過兩個邀請環(huán)節(jié)的設計讓學生明白中西方文化差異，提升核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 英語教研組的老師們在陳景老師的帶領下積極學習，認真做筆記，抓住為每一次學習機會。我們也很感謝能給我們分享的焉耆片區(qū)的老師們還有特別認真，辛苦的田蔚老師給我們大量的建議，使我們在大單元整合教學中取長補短，汲取養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block"> 田蔚老師的點評很樸實，真是令我們受益匪淺，收獲滿滿，也是滿滿的干貨。讓我們得以在研修共同體中，激發(fā)了研究熱情，拓寬了專業(yè)視野，更新了教學理念。我們將在自身的教學實踐中，精確把握課程標準的內(nèi)容精髓，在師市教研室的引領下，吸取教益，實現(xiàn)改進，在持續(xù)的反思性實踐中實現(xiàn)自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。</p>