<p class="ql-block"> “白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”。教研之花在冬日的暖陽(yáng)里綻放。為認(rèn)真落實(shí)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高科學(xué)課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提高科學(xué)教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)深度學(xué)習(xí)下學(xué)科教學(xué)改革的實(shí)踐研究。11月29日，全區(qū)科學(xué)老師在赤峰市教研室邱爽老師的組織下齊聚云端開(kāi)展內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)科學(xué)“同頻互動(dòng)”課堂學(xué)習(xí)研討。</p> <p class="ql-block"> 本次同頻活動(dòng)由內(nèi)蒙古烏蘭察布市和內(nèi)蒙古巴彥淖爾市教學(xué)研究中心承辦。以蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《導(dǎo)體和絕緣體》和蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元《水在自然界的循環(huán)》為主題內(nèi)容，從線上教學(xué)課例展示、老師的說(shuō)課、專業(yè)的課例點(diǎn)評(píng)、提綱挈領(lǐng)的單元分析，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引發(fā)深入學(xué)習(xí)與思考。</p> <p class="ql-block"> 首先由集寧市新華街小學(xué)的馬朝輝老師進(jìn)行了說(shuō)課，她從解讀教材、分析學(xué)情、確定目標(biāo)、簡(jiǎn)述過(guò)程、教學(xué)反思幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了分析。</p> <p class="ql-block"> 教師圍繞“利用簡(jiǎn)易檢測(cè)裝置識(shí)別導(dǎo)體和絕緣體”這一主線安排了四個(gè)漸進(jìn)式的活動(dòng)。對(duì)于《導(dǎo)體和絕緣體》一課的教學(xué)來(lái)說(shuō)，不只是讓學(xué)生記住兩個(gè)抽象的概念﹣﹣導(dǎo)體和絕緣體，引領(lǐng)孩子們親身經(jīng)歷、親身體驗(yàn)這兩個(gè)概念“誕生”的過(guò)程，才是重中之重。在檢測(cè)之前，為了使學(xué)生更規(guī)范地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教師安排了提出實(shí)驗(yàn)要求這一環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中著重強(qiáng)調(diào)先預(yù)測(cè)后檢測(cè)，在學(xué)生的科學(xué)探究過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了由具體實(shí)物到抽象概念的過(guò)渡，讓學(xué)生在真正實(shí)驗(yàn)的時(shí)候?qū)Ω拍畹睦斫飧p松，課堂上有機(jī)地融合了“安全用電”的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生安全用電。一節(jié)課過(guò)后，他們不僅掌握了科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。</p> <p class="ql-block"> 然后由烏蘭察布市集寧區(qū)民建路小學(xué)的呂志霞老師對(duì)《導(dǎo)體和絕緣體》一課從單元分析、課程落實(shí)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)反思幾方面進(jìn)行了課例分析。呂老師心之切切，言之鑿鑿，意之真真，既具理論高度，又重教學(xué)實(shí)際。</p> <p class="ql-block"> 內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙重香老師進(jìn)行了《雨和雪》的課例展示。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，趙老師精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，在課堂上巧妙的設(shè)置情景和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。通過(guò)分析雨雪的異同、模擬雨的形成實(shí)驗(yàn)、觀察大自然中雨、雪花的形狀等，層層誘導(dǎo)深入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放的，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。本節(jié)課學(xué)生不僅掌握了科學(xué)的知識(shí)和技能，并 獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)她從教學(xué)分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思進(jìn)行了說(shuō)課。</p> <p class="ql-block"> 巴彥淖爾市教師發(fā)展中心付美麗老師對(duì)《雨和雪》這課進(jìn)行了評(píng)課。付老師從課堂涉及亮點(diǎn)和需要改進(jìn)兩方面進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，對(duì)于落實(shí)科學(xué)核心素養(yǎng)等方面給予高度評(píng)價(jià)。并提出專業(yè)建議。</p> <p class="ql-block"> 全區(qū)各小學(xué)專職科學(xué)教師積極參與活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，受益匪淺，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 砥礪深耕履踐致遠(yuǎn)?？茖W(xué)課是學(xué)生探索世界的一扇窗，如何有效組織科學(xué)課堂教學(xué)，滿足學(xué)生好奇心與探索欲，提升學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)是我們每一次科學(xué)教研活動(dòng)的核心。在今后的科學(xué)教學(xué)中，我們要深入研讀、分析教材，提升自身專業(yè)素養(yǎng)；樹(shù)立新的教學(xué)理念，不斷完善優(yōu)化課堂教學(xué)；精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。教育沒(méi)有終點(diǎn)，我們不斷前行。</p>