2022年11月29日，（A313-4）桃江縣小學綜合骨干教師工作坊第二次線下研修活動在桃花江鎮(zhèn)桃谷山九年一貫制學校舉行。 由于疫情的影響，綜合科骨干教師工作坊第二次集中培訓推遲到了11月29日進行。早上八點，來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的50位老師便陸續(xù)來到錄播室簽到，開啟了一天的研修之旅。 優(yōu)課展示 第一堂課是由近桃小學詹鑫老師帶來的優(yōu)課《觀察一瓶水》。 詹老師用猜謎導入新課，提高學生的學習興趣。再回顧各種觀察方法，為接下來研究水、洗發(fā)水和木塊的相同點和不同點做鋪墊。接著讓學生通過小組合作探究的方法，讓學生通過看一看、聞一聞、摸一摸、搖一搖等方法發(fā)現(xiàn)三類物體的特征。再利用資料的展示，滲透保護環(huán)境，節(jié)約用水的環(huán)保意識。整節(jié)課一環(huán)扣一環(huán)，層次清楚，課堂氣氛活躍，學生愿意積極參與課堂。充分體現(xiàn)了課堂以生為本的教學理念。 第二堂課是桂花園小學熊凱征老師帶來的優(yōu)課《這些事我來做》。 這是一堂培養(yǎng)學生勞動素養(yǎng)的道法課。 熊老師用課前調(diào)查導入新課，接著設計了活動：家務能手小擂臺--疊衣服比賽，讓學生感受到勞動帶來的樂趣。再讓學生談一談做家務的好處，并引導孩子們想辦法排除做家務勞動中所遇到的煩惱。最后引導學生簽訂勞動承諾書，制作勞動實踐報告單，將課堂進行延伸，讓學生明白即使課堂活動已經(jīng)完成，學生在生活中仍應培養(yǎng)勞動素養(yǎng)。熊老師的課設計巧妙，給學生營造了良好的課堂氛圍，雖熱鬧但又秩序井然。整節(jié)課充分關注到所有學生，讓每個學生有事可做，有事能做。課堂評價及時、具體，重視孩子學習習慣的培養(yǎng)，能及時發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的亮點。 說 課 兩位名師分別進行了說課 集體研討 各小組成員從綜合核心素養(yǎng)方面對兩堂名師示范課進行研討！ 各小組派代表對兩堂示范課發(fā)表了自己的意見。 各小組成員認真參加研修活動，撰寫研修筆記，筆記上寫得密密麻麻，充分展現(xiàn)了老師們對課堂的智慧與思考。 工作坊輔導員符愛紅教授對詹鑫老師的科學課進行精準點評，讓所有的科學老師受益頗多。 鄒席教授對熊凱征老師的道法課進行了精準點評，所有的道法老師茅塞頓開。 專家講座 坊學科專家、桃江教研室鄒席教授為我們帶來了精彩的講座——《信息技術2.0的那些事》。鄒教授帶我們學習了信息技術2.0能力點合格和評優(yōu)的細則，為我們重點解讀了要想評優(yōu)需要做哪些準備，讓工作坊成員們摩拳擦掌，躍躍欲試。 坊主劉朝校長給我們帶來了《微課的設計與制作》的講座。她耐心地為我們講解了微課應該如何設計，怎樣制作精美的微課。并將自己成功的經(jīng)驗與我們進行了分享，聽了劉朝坊主詳細的介紹，工作坊的成員們對微課的制作充滿信心。 下階段工作安排 活動最后，工作坊專家肖華對下階段工作進行了安排。 時光匆匆，一天的時間眨眼就過去了，工作坊的成員帶著今天收獲的滿滿干貨踏上了回家的旅程。今后，我們將在綜合科教學路上攜手同行，遇見更好的自己。