<p class="ql-block"> 為促進課堂教學質(zhì)量的進一步提升，本著“相互學習、相互促進”的教學理念，充分發(fā)揮“雙減”政策下課堂的主陣地作用，進一步提高教師參與課堂教學研討的積極性和主動性，促進教師專業(yè)成長，構(gòu)建高效課堂，新惠第六小學自九月份開學以來開展了上好“達標課”活動。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在上好達標課的基礎(chǔ)上，學校選取幾名骨干教師于11月2日和11月29日開展示范課教研活動，為青年教師作示范引領(lǐng)。</span></p> 課前的“磨” <p class="ql-block"> 講課前，授課老師對教學設計進行精雕細琢。教學環(huán)節(jié)不斷推敲，教學語言反復斟酌。教案由原來的四、五頁精簡到兩三頁。為了更好地落實教學目標，突破教學重點、難點，所執(zhí)教內(nèi)容在平行班里進行了反復試講，精益求精，反復打磨。每一份教案都是教師們力求完美的追求；每一節(jié)精彩紛呈的課堂都是老師們智慧的結(jié)晶。</p> 教師的“教” <p class="ql-block"> 于秋艷老師執(zhí)教的是一年級數(shù)學上冊“10的認識”。教學中于老師把教學重點放在了“位值”的理解上。創(chuàng)設了開放的學習情境，學生在數(shù)一數(shù)、畫一畫、擺一擺、撥一撥的活動中知道了9再添1就是10，知道了10比9多1；通過擺小棒、邊擺邊數(shù)、把10根小棒捆成一捆，在計數(shù)器上撥珠子等活動中充分體會到“10個一就是1個十”及“滿十進一”，體會到了新的位置產(chǎn)生的必要性。同時老師向?qū)W生展示10支筆裝滿一盒就是1盒筆等生活中的數(shù)學，學生對“10個一就是1個十”有了更深刻的理解。課堂上學生的積極性非常高，動手能力、思維能力、表達能力得到了很好的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 林小娟老師執(zhí)教六年級語文課《狼牙山五壯士》。林老師圍繞語文要素，以課后題為抓手，展開教學。在教學中通過給段落變換格式，對比閱讀讓學生體會到了點面結(jié)合的寫法的好處。并利用聯(lián)系上下文、觀看視頻等方法，讓學生更好的體會到了戰(zhàn)士們英勇善戰(zhàn)，寧死不屈，視死如歸的英雄氣概。教學中做到學以致用，讀寫結(jié)合。通過觀看升國旗視頻，給學生提供了練筆支架，<span style="font-size: 18px;">利用學習點面結(jié)合的寫法，更好</span>的達到訓練目標。</p> <p class="ql-block"> 宋志瑤老師執(zhí)教《角的度量》。根據(jù)核心素養(yǎng)導向下的教學方法對本課進行了創(chuàng)新設計。通過創(chuàng)設真實的問題情景，設置矛盾沖突，不斷激發(fā)學生學習的需求，引導學生深入思考探究。首先由角的大小的意義引出可以用單位角來度量角的大小，由單位小角的使用不便引出要把單位小角合并為半圓工具，由這種半圓工具度量不準確引出單位1度，當半圓工具讀數(shù)不便時進而引出內(nèi)外圈刻度，最后用量角器進行測量。學生不僅學會了量角方法，還經(jīng)歷了量角工具的探索過程，積累了豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 徐雪梅老師執(zhí)教二年級《黃山奇石》。教學中注重教給學生方法。精講“仙桃石”，教給學生抓住關(guān)鍵詞句感受奇石樣子、動作神奇有趣；想象畫面，讀出怪石神奇有趣。學以致用，用這種方法自學其它幾塊巨石?！白髡咴鯓用鑼懗龉质衿嬗腥さ哪?？”寫法遷移，選擇一塊怪石，像作者這樣描寫怪石樣子、想象怪石動作描述出神奇有趣的畫面。達到學法、讀法和寫法的一以貫之。</p> <p class="ql-block"> 徐曉娟老師執(zhí)教了三年級語文課《金色的草地》。本單元是三年級學生首次接觸的習作單元，以留心觀察為主題，旨在通過課文的學習，體會作者是如何留心觀察的，同時激發(fā)學生觀察周圍世界的興趣，并嘗試把自己的觀察所得寫清楚。徐老師執(zhí)教的這一課，緊緊圍繞“留心觀察”這一主題展開設計，在閱讀中習得細致、長時間、有序等觀察方法，并學著運用方法，練習表達。課堂上從句到段，從段到篇層層遞進，激發(fā)了學生觀察生活的興趣。</p> 學生的“學” <p class="ql-block"> “通過學科學習培養(yǎng)學生正確的價值觀，必備品格和關(guān)鍵能力”，課堂上學生學習積極主動，在思考、演示、推理、動手操作中建構(gòu)知識；在聽、說、讀、寫等實踐活動中，積累語言，發(fā)展思維。<span style="font-size: 18px;">自主探究、合作交流，他們的小腦袋里有無窮無盡的知識，他們的回答令人耳目一新，課堂因?qū)W生而精彩無限。相信</span>學生，他們定能創(chuàng)造奇跡！</p> 課上的“聽” <p class="ql-block"> 語文教師和數(shù)學教師積極參加本次<span style="font-size: 18px;">教研活動。</span>課前群策群力、共同研討上課方案。課堂上認真傾聽，詳細記錄；同時認真觀察學生的學習活動、學習狀態(tài)和學習變化，以此更好地了解學生的“學”。</p> 教后的“研” <p class="ql-block"> 課后，主講教師圍繞教學內(nèi)容、教學目標、重點難點、教學過程、設計意圖和策略方法等方面進行了說課和反思。聽課教師各抒己見，發(fā)表自己的觀點和看法，形成了濃厚的研討氛圍。大家紛紛表示今后將不斷學習、總結(jié)反思、充分備課、<span style="font-size: 18px;">精益求精，在</span>行動中不斷提高自己的教育教學水平。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 北京支教教師何桂蘭老師針對備課和上課進行了深入淺出的講座。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于備課：</p><p class="ql-block"> 1.第一課時和第二課時任務的分配，第一課時主要是識字寫字；第二課時整體感知，走進細節(jié)，閱讀欣賞。</p><p class="ql-block"> 2.單元語文要素主要是指向閱讀和習作兩個方面。每篇課文承擔的任務是有所側(cè)重的，一節(jié)課有一節(jié)課的任務。它的載體是課文，在學習課文時獲得一種學法。這是個無聲的、水到渠成的過程。目標要適當，不能缺位也不能越位。</p><p class="ql-block"> 3.《新課標》是我們參照的綱領(lǐng)性文件，備課的時候除了文本解讀，我們要有一個高度的站位，從什么角度去解讀文章。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于講課，何老師強調(diào)：</p><p class="ql-block"> 1.講課是引導學生學習，根據(jù)文本、學情需要什么樣的策略，達成什么樣的目標，評價設計等等。講課的時候，首先我們是引領(lǐng)者，帶領(lǐng)著學生去感悟課文。重點在哪里？難點在哪里？要做好這兩個活。</p><p class="ql-block"> 2．一節(jié)課當中如何讓學生學透？一定要有精準的前測定位，要有靶向意識，把重點難點做足。在實際教學中要落實重點，突破學生學習的難點，學習任務的就要安排得當。要在學得扎實的基礎(chǔ)上再去拓展，拓展一個就好，不求面面俱到，面面俱到就是面面不到。</p><p class="ql-block"> 3.板書設計是自然而然形成的教學思路，要有內(nèi)容、有主旨、有學法，三者都要有。而且要有原則性，不能隨意。</p><p class="ql-block"> 4.課堂上要多讀書，要書聲朗朗。找信息的時候讀，理解的時候要讀，讓學生在反復的朗讀當中理解感悟。</p> <p class="ql-block"> 徐曉娟校長對青年教師提出建議，她建議大家要多聽課、多學習。聽課過程中每個人都有收獲，像蜜蜂采蜜一樣，博采眾長，學習每個人的優(yōu)點，就會逐步成長。要多向何老師學習，多學些專業(yè)知識。要在備課上下功夫，臺上一分鐘，臺下十年功，<span style="font-size: 18px;">備課的功夫在平時。要</span>不停地研究，不停的改進，不斷進步。</p> <p class="ql-block"> 活動最后王桂東校長進行了總結(jié)。他對本次活動給予了高度肯定，表揚老師們呈現(xiàn)的課堂都很精彩，我們的學科組積極、樂于向上。同時王校長建議大家要多學習，學習理論知識，向身邊人學習，向?qū)＜覍W習，學習何桂蘭老師積極的工作態(tài)度和高度的敬業(yè)精神。他強調(diào)大家要同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。教學中的很多困惑，在何老師的指導點撥下，撥云見日，豁然開朗。今后我校要開展系列語文教研活動，希望大家多努力，多向何老師學習、請教，活動中高質(zhì)量呈現(xiàn)，從而快速成長起來！</p> <p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌。此次教研活動既是教師個人教學技能、教學特色的展示，也為我校教師提供了一個觀摩學習、交流研討的平臺，<span style="font-size: 18px;">促使教師去思考、開拓、成長，真正</span>實現(xiàn)教者有所得，聽者有所獲，學者有所悟。</p><p class="ql-block"> “學海無涯，教無止境”，懷著對教育事業(yè)的熱愛，教學研究、實踐探索六小人一直在前行！</p> <p class="ql-block">編 輯 徐雪梅</p><p class="ql-block">審 核 王桂東</p><p class="ql-block"> 徐曉娟</p>