<p class="ql-block"> 疫情不擋耕耘路，共聚“云端”話教研。為進一步深化落實“雙減政策”，提升我校語文教師線上教學(xué)水平。2022年11月29日下午，朝鳳路小學(xué)南校區(qū)開展了“云端”語文教研活動。本次教研活動主要包含三方面內(nèi)容：“基礎(chǔ)教育精品課”課例研討、線上教學(xué)經(jīng)驗分享、解讀新版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，老師們首先觀摩了我校三位榮獲河南省“基礎(chǔ)教育精品課”一等獎的優(yōu)秀教師的課例，分別是：王夢露老師的美術(shù)課《撕紙?zhí)懋嫛?、李爽老師的美術(shù)課《這個地方有點怪》、靳麗雅老師的音樂課《龍里格龍》。</p> <p class="ql-block"> 觀摩結(jié)束后，首先由朝鳳路小學(xué)副校長李文利結(jié)合這些優(yōu)秀課例，對錄制精品課的注意事項進行了全面指導(dǎo)。李校長從教師的服裝、課件制作、課堂語言和教學(xué)設(shè)計，由淺入深，由表及里，細(xì)致入微地給老師們進行了分析，使老師們對“基礎(chǔ)教育”精品課的錄制有了整體的感知。</p> <p class="ql-block"> 接著，老師們也紛紛談了自己的觀課感受，交流這些課成功入選的優(yōu)勢所在。王秋老師指出選課要結(jié)合學(xué)生的學(xué)段特點，還要能充分展示教師的專長；劉寬老師指出教學(xué)環(huán)節(jié)要清晰，要層層深入，讓學(xué)生漸入佳境；齊瑩老師和宋瑞老師提出課堂教學(xué)模式不要固化，要預(yù)設(shè)與開放并存。李迎老師和徐航老師指出課堂活動要有趣，例如王夢露老師把美術(shù)課堂變成魔法課堂，就抓住了學(xué)生的好奇心……</p> <p class="ql-block"> 在線上教學(xué)經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，老師們圍繞課前準(zhǔn)備、課中互動、課后檢測三個方面進行交流。劉婷老師主張可以采用課前熱身小游戲讓學(xué)生愉快地進入課堂學(xué)習(xí)；龐聰老師將課前點歌的特權(quán)作為一種獎勵方式，鼓勵孩子們課堂上認(rèn)真聽講；王遠(yuǎn)老師特別注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生當(dāng)小老師啟發(fā)學(xué)生的思維；孫茹老師主張線上也可以小組合作，由小組長單獨建群，檢查組員的背誦等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，增進同學(xué)情誼……老師們知無不言，言無不盡，將自己在線上教學(xué)中施展的十八班武藝，毫不吝嗇地分享給組內(nèi)的老師們，大家匯集了許多線上教學(xué)的小妙招。</p> <p class="ql-block"> 本次教研，老師們一起研讀了新課標(biāo)中“課程理念”的內(nèi)容?！罢n程理念”分為5個模塊，分別由李巧麗、蔣慧、代文欣、汪靜波、何琴五位老師帶領(lǐng)大家先一起閱讀，再進行深入解析。每位老師都事先對自己要領(lǐng)讀的部分進行了深入的研讀，查閱了大量資料，使老師們對新課標(biāo)的課程理念有了深刻的認(rèn)識。最后王小寧老師從“新”和“實”兩個方面談了自己的學(xué)習(xí)收獲，“新”主要體現(xiàn)在：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)任務(wù)群的出現(xiàn)、評價標(biāo)準(zhǔn)的變化；“實”強調(diào)創(chuàng)設(shè)多樣化的情境，將語文學(xué)習(xí)融入生活之中，讓學(xué)生真實可感。老師們還把自己的學(xué)習(xí)收獲分享在語文教研群，供大家互相學(xué)習(xí)交流。</p> <p class="ql-block"> 教研深深悟，教學(xué)穩(wěn)穩(wěn)行，疫情期間方寸小屏背后是廣袤的思維天地。本次教研活動為老師們互相學(xué)習(xí)、提升自我，搭建了一個有力的平臺，集體智慧的凝聚，使朝鳳路小學(xué)語文組的每一位老師都獲益匪淺！</p>