<div><br></div> <b> 區(qū)級引領(lǐng) 名師導航</b><br> 喚起一輪明月，照我滿懷冰雪。2022年11月22日由于洪區(qū)教育局、于洪區(qū)教育研究中心聯(lián)合舉辦，教師學校德育部承辦的全區(qū)五教齡下新班主任線上培訓如期進行，“全國模范教師”沈陽市第127中學孫百志為我們呈現(xiàn)了一場主題《新教師與學生、家長、領(lǐng)導、同事的溝通技巧和方法》的精彩講座。<div> 孫老師的講座從“四問”開始，從“大家為什么喜歡你”“教育要有使命感”“擁有教育的眼光”“培養(yǎng)工作態(tài)度”等七個方面詮釋著他對教育的無比忠誠，對學生的無比熱愛。每一次數(shù)學課、每一次活動、每一次溝通無不從學生的身心出發(fā)，滿屏的畫面觸及教師靈魂。點點滴滴播灑陽光，經(jīng)年累月鑄就美好是對孫老師工作的最好寫照。整個講座看似沒有直接的技能和方法，實則處處是孫老師工作以來的經(jīng)驗、教訓的總結(jié)和提煉。此次專題講座，廣大新班主任反映：特別解渴、特別受用！最大的感受是出現(xiàn)問題一定先從自身找原因、找解決辦法，“行有不得，反求諸己”。</div> <b> 研討交流 內(nèi)化思考</b><br> 培訓只是起點不是終點。培訓后各校趁熱打鐵，及時組織參訓新班主任以不同形式開展研討交流，談感想啟發(fā)、談今后設(shè)想，思想碰撞、明確方向。東北育才丁香湖小學率先以各年級組為單位開展研討交流，該校尹曉桐在研討中說“作為老師，我們要付出的就是用真心來溝通，陪伴與等待著每一朵花的綻放！”新城一小德育副校長趙娜總結(jié)時指出“定期開展班主任研討活動，可以有效地促進班主任之間的信息互通，建立團隊協(xié)作精神，形成合力”。丁香小學年輕的梅雪琳主任帶領(lǐng)本校的九位新班主任開展了“用心溝通、家校共育”線上交流分享會……目前分享交流研討在全區(qū)各校正在踏實開展著。無論是學生還是老師，沒有思考的學習和培訓是無效的，切實的以研討交流形式進行的校本研修，會有效促進新班主任將培訓精髓內(nèi)化于心。 <div><br></div> <b> 以賽代訓 崗位練兵</b><br> 培訓不能浮于表層，一定要落地生花。華東師大王建軍教授曾說過：“無論專家、教授講得多精彩，都需要當事人去理解、吸收、內(nèi)化成自己的東西，不斷去演練、實踐，才能實現(xiàn)真正的技能提升”。一個優(yōu)秀的學科教師，是在一次次的大賽磨礪下產(chǎn)生，班主任的成長也不例外。新班主任成長的基地在學校，學校是他們成長的主場。下一步區(qū)內(nèi)各校將發(fā)揮各自的主觀能動性，開展例如新班主任基本功、模擬情境表演、德育活動公開課、模擬家長會、說創(chuàng)新教育案例等不同形式的崗位練兵，以賽帶訓，拉動新班主任業(yè)務(wù)提升總引擎。讓我們的新班主任實實在在操練起來！通過一系列的大賽和練兵，同伴間互助合作、智慧碰撞，促進新班主任應(yīng)具備的技能不斷增強，在持續(xù)的演練中逐漸成長為一名優(yōu)秀班主任，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”！ <b> 評估督導 聯(lián)動發(fā)展</b><br> 建設(shè)一支師德品質(zhì)好、專業(yè)素質(zhì)高、研究能力強、人員結(jié)構(gòu)佳的新班主任隊伍，是我們新班主任培訓的目標。專項培訓前注重調(diào)研診斷、過程重注精準培養(yǎng)引領(lǐng)與活動、后期重注評價反饋。教師學校德育部將參與各校崗位練兵活動，進行相關(guān)督導和檢查，掌握一手新班主任現(xiàn)實狀況，切實做到以需定訓來組織今后區(qū)級培訓，做解渴的培訓。對于評估中發(fā)現(xiàn)的問題及時指出，共同研究解決的辦法；督導中發(fā)現(xiàn)各校存在的共性問題，必要時邀請專家提供教練式發(fā)展指導，提供解決策略。鼓勵小學校間開展聯(lián)合練兵，互通有無，凝聚智慧，共同發(fā)展。發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進，對于區(qū)內(nèi)優(yōu)秀典型學校，進行區(qū)域內(nèi)經(jīng)驗示范推廣，帶動其它相對薄弱學校實現(xiàn)卷入式發(fā)展。 <div> </div> <b> 打破常規(guī) 任重道遠</b><br> 落實立德樹人根本任務(wù)，堅持為黨育人、為國育才，是教師的光榮使命更是義不容辭的責任，教育者應(yīng)首先受教育。過往，我們做了大量的培訓工作，卻繁枝容易紛紛落。實踐證明，光靠區(qū)級一次或幾次的理論培訓解決不了最真實存在的問題，在借鑒發(fā)達地區(qū)先進培訓經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們的培訓方式方法必須改變。新班主任工作生活的學校才是他們發(fā)展的熱土，過往我們忽略了學校這一重要層級，而事實這恰恰是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學校在新班主任閱讀力、思考力、領(lǐng)導力、成長路徑、生涯規(guī)劃等方面要有所作為，助力新班主任成長！我們試圖打造一種專家引領(lǐng)、校本研修、崗位練兵、評估督導的培訓模式，從上至下，訓、研、賽、評立體多元互動參與，促進培訓精髓落地生花。韶華不為少年留，愿每一位新班主任都張揚著大鵬一日同風起的力量，做新時代“四有”好老師！<br> 于洪區(qū)教研中心教師學校德育部<br> 2022年11月29日