<p class="ql-block">今天我們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘粋€好玩的游戲——“玩具大偵探”。誰是“玩具大偵探”？讓我們拭目以待！</p> <p class="ql-block">教育建議</p><p class="ql-block">第1關(guān)① 引導(dǎo)孩子觀察玩具的屬性特征</p><p class="ql-block">② 請孩子將玩具進(jìn)行分類。</p><p class="ql-block">寶貝按種類的不同把娃娃分成了“人物”（寶寶）和“動物”兩類。</p><p class="ql-block">③ 鼓勵孩子用語言表達(dá)分類的依據(jù)。</p><p class="ql-block">聽聽孩子是如何分類的，也許會有意想不到的視角哦~</p> <p class="ql-block">第2關(guān)① 家長提出一個特征要求（如：穿紅衣服的娃娃），請孩子去拿。</p><p class="ql-block">孩子通過細(xì)節(jié)的觀察，會發(fā)現(xiàn)最愛的娃娃玩偶也有這么多不同之處。</p><p class="ql-block">② 家長提出任務(wù)，請孩子根據(jù)2-3個特征去拿符合此要求的玩具。</p><p class="ql-block">（如：“有頭發(fā)、衣服上有紐扣”的娃娃。）</p><p class="ql-block">隨著經(jīng)驗的不斷積累，孩子尋找的分類特征也不斷擴(kuò)展，分類形式更加多樣。</p><p class="ql-block">當(dāng)家長提出2-3個不同特征時，孩子必須同時兼顧，找到符合要求的玩具，最后再用自己的語言表述這些玩具的特征。在此過程中，孩子思維的廣度和語言表達(dá)的邏輯性都會得到提高。</p> <p class="ql-block">第3關(guān)① 孩子和家長共同制作任務(wù)卡片。</p><p class="ql-block">Tips：孩子和爸爸媽媽一起動手把大家發(fā)現(xiàn)的玩具特征畫在卡片上吧！</p><p class="ql-block">② 抽取兩張或者三張卡片，孩子和家長以競賽的形式一起去找指定特征的玩具，先找到的一方獲勝！</p><p class="ql-block">隨著特征要求的增多，玩具的選擇條件越來越局限，考察的不僅僅是手速，更多的是觀察力和記憶力哦！</p>