親子溝通需要找到平衡點(diǎn)，——敦煌市幼兒園大（四）班親子溝通線上學(xué)習(xí)活動(dòng)

思思

學(xué)校：敦煌市幼兒園班級(jí)：大四班指導(dǎo)：秦老師，汪老師，李老師制作：戴熙妍爸爸學(xué)習(xí)：全體家長(zhǎng)及寶貝 　　父母與孩子之間關(guān)系，相對(duì)好的一個(gè)平衡點(diǎn)，是互信，在互信的基礎(chǔ)上孩子愿意主動(dòng)按照你們的建議去行動(dòng)，但這也不是絕對(duì)的，因?yàn)槟阋膊皇墙^對(duì)的正確。 　　第一個(gè)原則：從“內(nèi)心蹲下來(lái)”跟孩子說(shuō)話?！岸紫聛?lái)”只是一個(gè)肢體動(dòng)作，但它卻需要父母把自己的姿態(tài)從心里放下來(lái)。這才是最難做到的。這一代孩子跟我們小時(shí)候確實(shí)不一樣了，他們好像天生就對(duì)尊重、平等有著更強(qiáng)烈的要求。“蹲下來(lái)”本身可以幫助我們放下自己。我們不再是自上而下地俯視孩子，在平視的狀態(tài)下，我們也能體會(huì)到平等，你的語(yǔ)氣可能就會(huì)緩和下來(lái)，心態(tài)也不再那么居高臨下，與孩子的交流會(huì)更加順暢。 　　第二個(gè)原則：己所不欲，勿施于人。在單位被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、被迫做自己不愿意做的事……這些不愉快的心理感受，我們都曾體驗(yàn)過(guò)。但回到家，我們是不是經(jīng)常會(huì)不由自主地“像領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待下屬”一樣地對(duì)待孩子呢？孩子的自尊心也很強(qiáng)，方法不當(dāng)就會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理！ 　　第三個(gè)原則：換位思考。有一位非常吝嗇表?yè)P(yáng)的媽媽，在咨詢師問(wèn)她“您的女兒優(yōu)秀嗎?”時(shí)，媽媽自信地抬頭看著咨詢師說(shuō)：“女兒不錯(cuò)，但是還不夠好?！痹诮酉聛?lái)的談話里，這位媽媽的挑剔十分明顯。遇到問(wèn)題時(shí)，她總要?jiǎng)e人認(rèn)可她的想法，但想要得到她的認(rèn)可真的是難上加難。 　　一般而言，孩子與父母的溝通“模式”來(lái)自于家庭溝通模式潛移默化的影響。無(wú)聲溝通的行動(dòng)遠(yuǎn)比有聲溝通的語(yǔ)言更有效。 　　親子溝通需要智慧，更需要用心體會(huì)。讓我們一起努力，陪伴孩子度過(guò)每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，每一次成長(zhǎng)期。