云端教學(xué)聚智慧 花式作業(yè)綻光彩 —— 南陽市第四小學(xué)六三班作業(yè)展評梧桐夜雨 <p class="ql-block"> 停課是對生命的保護(hù)，不停學(xué)是對夢想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止，特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。減負(fù)提升，作業(yè)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。線上教學(xué)對作業(yè)的“質(zhì)”和“量”要以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機(jī)械、重復(fù)性的大量作業(yè),達(dá)到“減負(fù)增效”目的。</p><p class="ql-block"> 為積極響應(yīng)“雙減”政策，同時(shí)提升學(xué)生居家學(xué)習(xí)的積極性，增添學(xué)生作業(yè)的趣味性，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，南陽市第四小學(xué)六年級教研組結(jié)合學(xué)科特色，分層設(shè)計(jì)了形式新穎、內(nèi)容豐富的創(chuàng)意作業(yè)，為每一位學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由探索的發(fā)展空間。</p> 思維之花? ? 線上綻放 <p class="ql-block"> 為踐行新課標(biāo)，推進(jìn)單元整體教學(xué)；同時(shí)開發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維，提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生整理知識脈絡(luò)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，我們開展了語文、數(shù)學(xué)和英語以單元為主題的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)特色作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖，英文叫 “Mind-map”，又叫心智導(dǎo)圖，是一種實(shí)用性很強(qiáng)的思維工具。 </p><p class="ql-block"> 一個(gè)個(gè)抽象的知識點(diǎn)在孩子們筆下化身為一幅幅妙趣橫生的思維導(dǎo)圖，下面就讓我們一起欣賞本次思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)活動中的優(yōu)秀作品吧！</p> 以勞樹德? ? 以勞育美 <p class="ql-block"> 教育家蘇霍姆林斯基曾告誡父母：“不要把孩子保護(hù)起來而不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。要讓孩子知道，面包來之不易。這種勞動對孩子來說是真正的歡樂。通過實(shí)踐勞動，不僅可以認(rèn)識世界，而且可以更好地了解自己?！薄 ?</p><p class="ql-block"> 我給孩子布置了一項(xiàng)勞動作業(yè)，讓孩子為父母做一頓飯，其目的不僅是為父母分憂解勞，更是體味屬于自己的那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀源于自律，精致源于用心。一份份富有特色的作業(yè)，展現(xiàn)了孩子們精彩的居家生活，也是同學(xué)們高度自律的展現(xiàn)！為四小這群認(rèn)真于課堂，玩轉(zhuǎn)知識于課下，自主創(chuàng)意地學(xué)習(xí)的孩子們點(diǎn)贊！</p> 作業(yè)導(dǎo)圖思維孩子學(xué)生學(xué)習(xí)勞動教學(xué)設(shè)計(jì)減負(fù)