<p class="ql-block"> 近年來(lái)，關(guān)于地方本土音樂(lè)文化的教育傳承已經(jīng)漸入教育工作者的視線,通過(guò)音樂(lè)教育傳承地方本土文化實(shí)現(xiàn)民族古老生命記憶的延續(xù),實(shí)現(xiàn)對(duì)民族生存精神和生存智慧及活態(tài)文化存在的認(rèn)知過(guò)程。為了豐富同學(xué)們的校園生活，推動(dòng)本土音樂(lè)進(jìn)校園，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化，唱響本土音樂(lè)。2022年11月29日下午，《東方市中小學(xué)鄉(xiāng)土民歌微課程構(gòu)建及教學(xué)應(yīng)用研究》課題組在支持人王水飛老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到東河中學(xué)開(kāi)展成果推廣活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 下午2:50分，首先由課題組成員熊成雪老師帶來(lái)的一節(jié)示范課《敬酒歌》。該曲采用東方黎族美孚方言演唱，富有本土氣息。</p> <p class="ql-block"> 熊老師采用交流激趣的方式導(dǎo)入課堂，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生親身體會(huì)到鄉(xiāng)土音樂(lè)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)過(guò)程中，熊老師采用多種教學(xué)方法和教育手段營(yíng)造了和諧互動(dòng)，探究創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍。</p> <p class="ql-block"> 熊老師引導(dǎo)孩子們模仿黎族人敬酒的方式，并結(jié)合演唱歌曲，生動(dòng)結(jié)合，貼切體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員及東河中學(xué)音樂(lè)組的老師全程參與觀摩研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 下午第二節(jié)課，由于錄播室有中考備考活動(dòng)，于是，大家轉(zhuǎn)移地點(diǎn)，到八（2）班教室觀摩東河中學(xué)鄭美珠老師的教授的《我在山坡》一課。</p> <p class="ql-block"> 《我在山坡》同為采用東方黎族美孚方言演唱的歌曲。鄭老師從黎族方言的支系、服飾、音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)、方言學(xué)習(xí)等角度引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，獲得教好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 教育科學(xué)研究是促進(jìn)教育理念的改變、教育教學(xué)發(fā)展的重要方法和途徑，教育科研成果是支持和支撐教育改革深化和教育質(zhì)量提高的重要載體，如何將課題研究成果轉(zhuǎn)化成為教學(xué)效益，更好地影響教育并發(fā)揮其價(jià)值，相信《東方市中小學(xué)鄉(xiāng)土民歌微課程構(gòu)建及教學(xué)應(yīng)用》課題組在不斷地深入探索與調(diào)整，秉著在真實(shí)的情境下做真實(shí)的研究、解決真實(shí)的問(wèn)題的理念，定為東方市中小學(xué)教育教學(xué)提質(zhì)增效定能行穩(wěn)致遠(yuǎn)再楊帆！</p>