<p class="ql-block"> 為加強(qiáng)特護(hù)期學(xué)校疫情防控工作管理，有效應(yīng)對疫情突發(fā)狀況，提高全園教職工和幼兒的疫情防范意識和應(yīng)急處置能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，2022年11月30日上午，果園鎮(zhèn)中心幼兒園開展了突發(fā)疫情封校應(yīng)急演練。</p> <p class="ql-block"> 園領(lǐng)導(dǎo)對本次封校應(yīng)急演練工作高度重視，在應(yīng)急演練開始之前，組織全體教職工召開了封校狀態(tài)應(yīng)急演練工作培訓(xùn)會議。會議中，王園長講解了應(yīng)急演練的流程，和各職能組的職責(zé)，對全體教職工提出了思想上高度重視和流程上嚴(yán)格執(zhí)行的要求。</p> 場景一： <p class="ql-block"> 王園長接到上級通知，我園在昨日核酸檢測中，有一管10人混檢中出現(xiàn)陽性,并收集到10個幼兒姓名，通過現(xiàn)場模擬校園封控管理、密接人員隔離、校園消毒等環(huán)節(jié)，一幕幕推進(jìn)應(yīng)急演練處置流程。</p> 場景二： <p class="ql-block"> 園所立即啟動應(yīng)急預(yù)案，王園長緊急召開全體教職工線上會議，集中布置應(yīng)急封校任務(wù)、明確分工。</p> 場景三： <p class="ql-block"> 后勤老師立即廣播通知門衛(wèi)封鎖園門，設(shè)置警戒線，實行校園封閉管理，所有人員只進(jìn)不出。</p> 場景四： <p class="ql-block"> 保健老師迅速穿戴好防護(hù)服，找到10名混檢陽性幼兒，走轉(zhuǎn)移通道帶至空曠操場，保持 1 米以上間距，等待單人單管核酸檢測，拉好警戒線，派專人值守。</p> 場景五： <p class="ql-block"> 班級老師第一時間組織本班所有幼兒戴好口罩，保持1米距離，并及時安撫幼兒情緒及協(xié)助個別幼兒正確佩戴口罩，<span style="font-size: 18px;">做好個人防護(hù)。</span></p> 場景六： <p class="ql-block"> 隔離確診病例。收到疾控中心復(fù)核通知， 幼兒確診。保健醫(yī)生做好二級防護(hù)，將該幼兒帶至隔離室，立即對親密接觸者進(jìn)行隔離，并拉上警戒線。等待由屬地疾控部門來人來車轉(zhuǎn)接。</p> 場景七： <p class="ql-block"> 密接和次密接通過專用防疫通道有序組織管控對象轉(zhuǎn)運至集中隔離點進(jìn)行集中隔離。</p> 場景八： <p class="ql-block"> 保健老師逐一與轉(zhuǎn)運幼兒的家長溝通協(xié)調(diào)，通知密接、次密接者家庭成員先進(jìn)行居家隔離，等候下一步管控。</p> 場景九： <p class="ql-block"> 按照疾控機(jī)構(gòu)的要求迅速進(jìn)行核酸檢測場所布置，班級幼兒和教職工分批到指定地點進(jìn)行核酸檢測，佩戴口罩、相隔一米，開展全員核酸篩查。</p> 場景十： <p class="ql-block"> 按照疾控部門要求班級老師對幼兒活動室進(jìn)行全面消殺。</p> <p class="ql-block"> 通過此次突發(fā)疫情防控應(yīng)急演練，明確提高了我園教職工對突發(fā)疫情防控應(yīng)急處置能力，鍛煉了全體師生在發(fā)生疫情突發(fā)時的快速處置及應(yīng)對能力。我園將以此次演練為契機(jī)，將疫情防控工作做實做細(xì)，以最嚴(yán)格的要求、最有力的舉措、最充分的準(zhǔn)備為全體師生幼兒保駕護(hù)航，使我園能夠“疫”塵不染。</p>