<p class="ql-block"> 為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握處理，同時(shí)也為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。2022年11月30日上午，我校語文教研組組織開展了一年級(jí)語文“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次“同課異構(gòu)”由楊陽、楊芳兩位老師講授《小小的船》。</p> <p class="ql-block"> 《詩經(jīng)》中說：“如切如磋，如琢如磨?！蹦敲?，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的師生承載，又會(huì)是怎樣的課堂情景呢？</p> 集體備課 <p class="ql-block"> 在課前，一年級(jí)六位語文老師進(jìn)行集體備課，集思廣益，讓課堂更加精彩。</p> 楊陽老師課堂展示 <p class="ql-block"> 楊陽老師通過猜謎語導(dǎo)入課堂，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 在課堂教學(xué)活動(dòng)中，楊陽老師充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，完美地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，二者密切結(jié)合，有效地完成了本次教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 在課堂上，學(xué)生思維活躍，發(fā)言大膽、積極，得到老師的肯定和同學(xué)們的鼓勵(lì)!</p> 楊芳老師課堂展示 <p class="ql-block"> 楊芳老師通過課件把教學(xué)中難以理解的內(nèi)容以圖畫的形式表現(xiàn)出來。把課件制作的非常精美，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也把復(fù)雜的問題簡單化。同學(xué)們聽得很認(rèn)真，回答問題真積極呀！</p> <p class="ql-block"> 楊芳老師通過領(lǐng)讀、自由讀、齊讀等多種形式，讓學(xué)生充分感悟課文的語言美。看，孩子們讀的多認(rèn)真呀！</p> <p class="ql-block"> 最后，楊芳老師利用兒歌總結(jié)全文，將音樂融入語文課堂中，使課堂豐富多彩。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都積極參加研討課聽課。</p> 研討總結(jié) <p class="ql-block"> 授課環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師們認(rèn)真評(píng)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。授課老師們先介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)意圖及預(yù)期目標(biāo)，參加聽課教師就授課老師的不同授課方法展開點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)勢，點(diǎn)出不足，大家互相借鑒，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。并就自己在教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)方法及教材教學(xué)中遇到的疑難問題進(jìn)行了分享和交流。</p> <p class="ql-block"> 同課異構(gòu)教研活動(dòng)，拓寬了教師的視野，看到了對(duì)同一教材不同處理、不同教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，使他們?cè)诒容^反思和研討交流中，切磋探討，碰撞提升，促進(jìn)了教師隊(duì)伍教學(xué)水平和教研能力的相長。</p> <p class="ql-block">圖/文：陳春莉</p><p class="ql-block">審核：鄭彬</p>