“教”有所獲，“研”有所得——詔安縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園開展教師公開課展示活動(dòng)

螢火之林

為貫徹實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高幼兒園整體教育教學(xué)水平，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，教與研攜手，學(xué)與思并肩，為教師們搭建展示自我、鍛煉提高的平臺(tái)，詔安縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了教師公開課展示活動(dòng)。 　　活動(dòng)中，老師們竭盡所能創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)氛圍中學(xué)有所獲。 中班美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹林》 ——陳老師 　　秋天的樹林多姿多彩，秋天的樹林形態(tài)各異。陳老師讓幼兒通過欣賞，感受秋天樹林色彩的美麗，并且運(yùn)用點(diǎn)彩的方式表現(xiàn)秋天樹林的色彩變化，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 中班科學(xué)活動(dòng)《油和水》 ——江老師 　　“油和水倒在一起，猜猜會(huì)是什么樣子？”江老師通過創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒做實(shí)驗(yàn)“油水分離”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)油水分離的現(xiàn)象。通過材料“筷子”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)攪拌后油水依然分離，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中了解油和水相互傾倒不相融、攪拌靜置后分離的現(xiàn)象，感知油不融于水的科學(xué)原理。 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》 ——陳老師 　　陳老師以“時(shí)光精靈”導(dǎo)入，結(jié)合故事《年媽媽和它的孩子們》，又讓幼兒動(dòng)手操作《小熊的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃》，引導(dǎo)幼兒感知年月日之間的關(guān)系，掌握在日歷中查找日期的方法，感受日歷和我們的生活息息相關(guān)。 今天小朋友都學(xué)會(huì)了看日歷找日期的小秘訣，其實(shí)日歷中還藏著許多小秘密，比如說公歷和農(nóng)歷，回家可以和爸爸媽媽繼續(xù)探索哦! 大班主題活動(dòng)《動(dòng)物的自我保護(hù)》 ——沈老師 　　沈老師，通過生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象，制作精美的課件，讓幼兒了解了動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的，從而萌發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧秘的興趣。幼兒在活動(dòng)中與同伴交流動(dòng)物自我保護(hù)的方法，尋找相同自我保護(hù)方法的動(dòng)物進(jìn)行分類操作，在游戲中模仿小動(dòng)物用自己的自我保護(hù)方法來保護(hù)自己。那么如果你遇到危險(xiǎn)，會(huì)用什么辦法來保護(hù)自己呢？ 大班音樂游戲《貪吃的小熊》 ——吳老師 　　小熊依次品嘗了三罐蜂蜜，這些蜂蜜是什么味道的呢？吳老師結(jié)合圖譜，讓幼兒整體感知音樂，邊欣賞音樂，邊做出品嘗后的相應(yīng)動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒感受到了音樂的AB結(jié)構(gòu)，并且能夠用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解，也能夠大膽地用不同的表情、肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己品嘗各種味道的感受。幼兒在互動(dòng)游戲中，進(jìn)一步體驗(yàn)了守禮、尊重的道理和快樂。 大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)2—5的相鄰數(shù)》 ——胡老師 　　胡老師以小動(dòng)物找鄰居引題，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字1-5并匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。在觀察數(shù)字2中，體驗(yàn)2與前后相鄰兩數(shù)的關(guān)系，以及根據(jù)相鄰數(shù)的規(guī)律推出3、4、5的相鄰數(shù)，并說出理由。幼兒在操作和游戲中知道了2—5各數(shù)的相鄰數(shù)，也能理解并能說出相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。 中班音樂活動(dòng)《貪吃的大猩猩》 ——林老師 　　貪吃的大猩猩要去果園摘水果吃，我們跟著大猩猩一起聽著音樂出發(fā)去果園摘水果吧！ 歌曲中貪吃的大猩猩發(fā)現(xiàn)了幾次水果，它是怎么吃的？做了什么動(dòng)作？結(jié)合圖譜，小朋友們跟著林老師邊學(xué)唱歌曲邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大猩猩吃香蕉和橘子的動(dòng)作、表情。在摸箱游戲中幼兒嘗試仿編歌曲，鞏固了對(duì)歌曲的掌握。最后欣賞歌曲末段，幼兒感受了猩猩吃到洋蔥時(shí)有趣的心理變化。 大班美術(shù)活動(dòng)《格子里的世界》 ——林老師 　　林老師以繪本《花格子大象艾瑪》引入主題，幼兒在欣賞蒙德里安《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》系列作品中，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用格子畫的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，加深對(duì)蒙德里安作品風(fēng)格的感受和體驗(yàn)，以及體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的排序》 ——張老師 　　森林舞會(huì)馬上就要開始了，小貓、小牛、小狗它們給自己做了一條漂亮的手鏈，讓我們跟著張老師一起去欣賞一下吧! 幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)手鏈分別是按照顏色、大小、形狀特征進(jìn)行有規(guī)律排序的，并在活動(dòng)中嘗試對(duì)物體進(jìn)行有規(guī)律的排序，學(xué)會(huì)清楚地講述自己的排序規(guī)律，感受規(guī)律美，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 大班語言活動(dòng)《動(dòng)物猜猜樂》 ——許老師 　　今天許老師要帶小朋友到動(dòng)物王國(guó)里，可是動(dòng)物王國(guó)里的動(dòng)物都藏在九宮格里，要請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小偵探，找一找。 幼兒在游戲“我是小小偵探員”中根據(jù)方位提示卡找出九宮格里的小動(dòng)物，并嘗試用語言描述相應(yīng)動(dòng)物的特征；在游戲“我來說，你來猜”中學(xué)習(xí)專心傾聽他人的表述，并做出合理、準(zhǔn)確的猜測(cè)；在“動(dòng)物猜猜樂”游戲中理解并遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。 中班體育活動(dòng)《鉆洞洞》 ——沈老師 　　沈老師用身體會(huì)變魔術(shù)引入，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，并用合適的方式搭洞和鉆爬“洞”，提高身體的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)中幼兒都能主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。 中班韻律活動(dòng)《熊出沒》 ——許老師 　　許老師創(chuàng)設(shè)森林情境，以“熊出沒”引題，播放音樂讓幼兒體驗(yàn)音樂詼諧幽默的特點(diǎn)，并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。在情境中引導(dǎo)幼兒嘗試用討論、協(xié)商、練習(xí)等方法，在團(tuán)隊(duì)中合作進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，體會(huì)合作游戲的快樂。 　　聽課老師們用心書寫聽課筆記，細(xì)心觀察教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。大家虛心學(xué)習(xí)執(zhí)教教師的優(yōu)秀之處，認(rèn)真探討執(zhí)教教師的待改進(jìn)之處。 　　公開課展示活動(dòng)結(jié)束后，老師們集中交流進(jìn)行評(píng)課，執(zhí)教教師首先就自己組織的活動(dòng)進(jìn)行了反思，然后聽課教師根據(jù)自己聽課的感受從多個(gè)維度對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。大家各抒己見，暢所欲言，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)流程、教師基本功等方面進(jìn)行了深入的探討，既肯定了活動(dòng)中成功的一面，又直言不諱地指出活動(dòng)中存在的問題，共同探討解決方法，讓每位參與公開課的老師都受益匪淺。 　　“ 教”有所獲，“研”有所得。本次活動(dòng)的開展不僅為教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍。相信通過此次活動(dòng)，老師們會(huì)帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶著新的思考再出發(fā)，不斷完善自己，越戰(zhàn)越勇，不斷進(jìn)步。