<p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴指出：“大自然、大社會，是我們的活教材.”</p> <p class="ql-block"> 一次餐后活動，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^種植園，看看我們班種植的青菜苗長高了沒，孩子們看到長高的青菜苗特別高興，這時，小朋友突然說了句，“青菜苗長這么高，泥土的本領(lǐng)可真大呀”，聽孩子這么一說，孩子們立馬蹲下來開始觀察起泥土。不時有孩子驚喜的分享自己的發(fā)現(xiàn)：</p> <p class="ql-block"> 越來越多的孩子加入其中想要一探究竟，日常的游戲內(nèi)容生發(fā)成了幼兒探究的興趣點。既然如此，那我們不妨追隨著大五班小朋友的腳步，一起對身邊的泥土朋友展開一場親近之旅吧！于是便生成了大五班的班本課程故事《我想和"泥”做朋友—記錄我與泥巴的快樂時光》。</p> <p class="ql-block"> 小朋友是如何解開這令人好奇的泥土秘密呢？</p><p class="ql-block"> 孩子們帶上挖泥工具和透明杯子。自發(fā)根據(jù)自己喜歡的場地組成挖泥小分隊出發(fā)了.</p> <p class="ql-block"> 在我們生活中哪里還有泥土呢？</p><p class="ql-block"> 看，還有超輕黏土。</p><p class="ql-block"> 那我們一起用超輕黏土來捏一捏吧</p> <p class="ql-block"> 一次餐后活動，喚起了孩子們對泥土最本真的好奇。看似不起眼的泥土蘊含著諸多自然的奧秘，孩子們在挖泥，玩泥的過程中調(diào)動著多種感官，感受著、認知著、領(lǐng)悟著。孩子們收獲了自己從未有過的經(jīng)驗：他們好奇，他們思考，一起體驗開心、失落、驚喜，遇到困難學(xué)會一起解決；更重要的是：讓我們看到了童心、童真、童趣！這是一次釋放天性的過程，也是一場快樂的探索之旅。</p>