“線上”教研活動 <p class="ql-block"> 隨著科技的進步，培養(yǎng)學生的數(shù)字素養(yǎng)與技能也愈發(fā)重要。在教育部發(fā)布的《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》中，強調“科”與“技”并重的概念。為了提升信息科技教師的教育教學能力，11月30日叢臺小學組織信息科技組教師參與線上教研活動。本次教研活動的主題是《信息科技新課標下教學策略的研討》。</p> 教師認真學習 <p class="ql-block"> 信息科技課成為義務教育獨立新科目是0到1的飛躍。信息科技課程面臨著新教學目標、教學內(nèi)容、教學環(huán)境、教學方法的變化。在教研活動上常老師指出教師應緊跟時代變化，更新教學理念，更新教學方式，采取新的教學手段，才能更好的開展新的信息科技學科教學。</p><p class="ql-block"> 通過這次的線上研討活動，信息科技組的老師們更加明確新課標的新要求，開啟了新的學習方向。接下來老師們將不斷的更新觀念，提升素養(yǎng)，做到心中有課標，教學有方向。</p> 做好學習記錄 <p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至；行而不墜，未來可期。</p><p class="ql-block"> 在居家特殊時期，擋不住教師們的學習熱情，大家在屏幕前專心聆聽，仔細記錄，認真思考專家對于專業(yè)知識的解讀和教學設計建議，并結合實際案例分享教學“錦囊妙計”。沒有信息化，就沒有現(xiàn)代化。</p> <p class="ql-block"> 每一次的教研活動都是對教學的探究與反思，更是集體教研的智慧大演繹、大融合。任重道遠須策馬，風正潮平好揚帆，計算機組全體教師將以教研活動為契機，深化對新課標的理解、持續(xù)對照新課標要求要求學深悟透、掌握精髓，并以此指導未來實踐，促進個人專業(yè)發(fā)展，提升教學質量。</p>