聚集體智慧，備精彩課堂——記沙湖小學(xué)一年級語文集體備課陳靜 <p class="ql-block"> 沙湖小學(xué)一年級語文集體備課活動，由一年級的六位語文老師共同完成。本次備課的內(nèi)容為第四單元的第三課《江南》。在新課標(biāo)指導(dǎo)下，一年級語文備課組集體對課文做了詳細(xì)的剖析，審改設(shè)計思路，優(yōu)化教學(xué)方法。</p><p class="ql-block"> 《江南》寫的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩共七行。詩句的前兩行直接介紹了江南的水鄉(xiāng)是采蓮的好地方，后五行是寫魚兒在下面戲水嬉戲。整首詩語言生動活潑，通俗易懂，適合兒童閱讀。課文配有插圖，形象地展示了江南水鄉(xiāng)的美景，可供學(xué)生觀察，幫助理解古詩。課文后面田字格里的3個字是本課要學(xué)會的生字。</p><p class="ql-block"> 一年級的學(xué)生具有好奇，愛探索，易感染的心理特點(diǎn)。容易被新鮮的事物、游戲活動所吸引。在教學(xué)這一課時，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了一些生字，能借助拼音讀課文、兒歌等，同時也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，思維處于形象思維階段，容易接受形象直觀的知識。</p><p class="ql-block"> 皮亞杰說："所有智力方面的工作都依賴于興趣。"而一年級學(xué)生學(xué)習(xí)更在于興趣。因而在教學(xué)中我安排了多媒體課件以及圖片輔助教學(xué)，意在吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)形象直觀的教學(xué)。其中也安排了游戲?qū)W習(xí)及各種形式的朗讀訓(xùn)練來貫穿于整堂課的學(xué)習(xí)。使課堂形式豐富有趣，也盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的情景，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。通過創(chuàng)設(shè)和小伙伴交流等一系列活動，發(fā)展學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生在從開始欣賞美景進(jìn)入學(xué)習(xí)，則再次欣賞美景完成學(xué)習(xí)，讓整堂課都被江南的詩情畫意所包圍。讓學(xué)生感受魚兒嬉戲的快樂，充當(dāng)魚兒游出教室，讓課堂知識融入生活。</p><p class="ql-block"> 這次備課讓我們對語文教學(xué)有了更多的思考，感悟。我們在路上，不斷前進(jìn)，期待下一次思想的火花！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 一年級學(xué)生備課語文學(xué)習(xí)教學(xué)課文魚兒美景課堂