<p class="ql-block"> 游戲是幼兒園的基本活動，繪畫表征是支持孩子游戲深入開展的重要手段。為提高教師對幼兒行為的觀察與解讀能力，幫助教師更適宜地支持幼兒的自主游戲，更好地推進自主游戲的開展，利用游戲故事表征提升幼兒的游戲水平，自開學以來，武夷山鎮(zhèn)中心幼兒園落實“課程游戲化”，將班級的環(huán)境進行調(diào)整，區(qū)域內(nèi)做到教師有準備，幼兒有故事。</p> <p class="ql-block"> 將主動權(quán)還給幼兒，真正走進兒童的世界，傾聽兒童的聲音，讓每一位幼兒在自主游戲中不斷成長。隨著對《幼兒園教育指導綱要》和《3-6兒童學習與發(fā)展指南》的學習，教師們對幼兒園環(huán)境有了新的認識。幼兒園環(huán)境布置不再局限于幼兒園的室內(nèi)墻飾，而是擴展到了整個空間和外部環(huán)境的藝術(shù)創(chuàng)設(shè)，更注重“留白”，就是留出空間，留出空地。</p> <p class="ql-block"> 游戲故事墻是為了支持兒童學習創(chuàng)設(shè)，是用來記錄兒童學習過程和結(jié)果，提供回顧關(guān)鍵經(jīng)驗的“回憶錄”，也是鼓勵幼兒表達、分享經(jīng)驗的方式。</p> <p class="ql-block"> 游戲墻是單純游戲瞬間的展現(xiàn)，它重視幼兒游戲中的記錄和表達，是不斷追隨孩子的腳步，呈現(xiàn)動態(tài)的延續(xù)進程。通過本次交流活動，我園教師對游戲墻的創(chuàng)設(shè)有了全新的認識。正所謂學無止境，教師們紛紛表示：將通過不斷的實踐、學習，發(fā)現(xiàn)真問題、解決真問題，從而逐步提高自身的專業(yè)水平。</p> <p class="ql-block">編輯:曾紅媚</p><p class="ql-block">審核:祝曦</p><p class="ql-block">簽發(fā):付麗君</p>