<h1> 題記:把日子寫(xiě)成詩(shī)句，把生活譜成歌曲，把云端渡成史冊(cè)，把冬日喚成期待。三中師生們以積極樂(lè)觀、自律向上的精神，將線上教學(xué)與居家學(xué)習(xí)時(shí)光，聚合成冬天的一把火。</h1> <h1> 不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足以謀一域。為了確保疫情期間“停課不停學(xué)”，白山市第三中學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)的工作部署，切實(shí)貫徹“線上教學(xué)”的文件精神內(nèi)涵，全面啟動(dòng)線上教學(xué)，根據(jù)“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作相關(guān)要求，加強(qiáng)線上教學(xué)管理，“線上教學(xué)”與“線下教學(xué)”做到無(wú)縫銜接，通過(guò)實(shí)施“12345+x”策略，打造線上陽(yáng)光課堂，保證教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)方式， 努力做到疫情首要，標(biāo)準(zhǔn)不降，教學(xué)不停，學(xué)業(yè)不誤。</h1> <h1> 我校遵照上級(jí)文件和會(huì)議精神，結(jié)合本校實(shí)際制定了《白山市第三中學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》。方案從“線上教學(xué)時(shí)間”“課程安排表”、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、班主任及各科任老師的職責(zé)等作出了合理細(xì)致安排，并就如何提高線上教學(xué)質(zhì)量提出了相關(guān)建議。結(jié)合我校實(shí)施方案，完善了《白山市第三中學(xué)巡課制度》《白山市第三中學(xué)上課制度》等。學(xué)校力求讓制度成為有溫度的管理助手，從而真正喚醒教師的內(nèi)驅(qū)力。</h1> <h1> 圍繞“保證線上教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)總體目標(biāo)，結(jié)合具體詳實(shí)的線上教學(xué)方案，第一時(shí)間成立了線上教學(xué)工作專班：每周召開(kāi)一次全體教師線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)議，安排部署，總結(jié)反饋；每周召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)，探討問(wèn)題；每個(gè)教研組每周進(jìn)行一次主題教研或集體備課，互幫互助，共同提升；教務(wù)主任、年級(jí)主任每周匯總一次巡課小結(jié)，梳理問(wèn)題，對(duì)癥下藥；每位師傅每周至少指導(dǎo)或聽(tīng)一節(jié)徒弟的直播教學(xué)，輻射引領(lǐng)，教學(xué)相長(zhǎng)；多措并舉、層層落實(shí)，力促線上教學(xué)質(zhì)量的提升。</h1> <h1> 我校緊扣“教師線上如何教好”“學(xué)生線上如何學(xué)好”兩條教研主線，緊緊圍繞“常規(guī)點(diǎn)”、“創(chuàng)新點(diǎn)”、“學(xué)困點(diǎn)”扎實(shí)開(kāi)展線上校本教研工作。各組教研主題豐富多彩，有答疑解惑，有技術(shù)指導(dǎo)，有教學(xué)妙招分享，有項(xiàng)目式作業(yè)的研討、有多樣評(píng)價(jià)的策略、有培優(yōu)輔差的精準(zhǔn)指導(dǎo)等。細(xì)微處見(jiàn)真功，每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)、每一處教學(xué)困惑、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師們都會(huì)緊抓不放，利用課余隨時(shí)隔空研討交流，教研氛圍不斷升溫。</h1> 課前集體備課 <h1> 線上集備每周一次，內(nèi)容跨度一周，聚焦學(xué)習(xí)單的制定、教法學(xué)法的優(yōu)化、學(xué)習(xí)資源的甄別使用。</h1> 課中高效愉悅 <h1> 嚴(yán)控教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，連續(xù)授課時(shí)間不超過(guò)20分鐘，向每一分鐘要效率。</h1> <h1> 教學(xué)過(guò)程采用四步走范式：挑戰(zhàn)導(dǎo)入——感知目標(biāo)——精講精練——互動(dòng)評(píng)價(jià)。</h1> 課后作業(yè)設(shè)計(jì) <h1> 學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)突出“減量、提質(zhì)、增趣”，教師們結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)階梯作業(yè)，分層布置，給學(xué)生選擇權(quán)，既有基礎(chǔ)題，也鼓勵(lì)學(xué)生做一些拓展題。作業(yè)批改要留下批閱痕跡、批注鼓勵(lì)性多樣化的評(píng)語(yǔ)，并結(jié)合學(xué)生作業(yè)情況在線上做出有針對(duì)性輔導(dǎo)。</h1> <h1> 我校充分發(fā)揮巡課員的作用，凝聚教務(wù)處、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科教師四股力量，做實(shí)線上教學(xué)常規(guī)管理工作，自上而下，確保政令暢通。教務(wù)處關(guān)注全局，從教師課前準(zhǔn)備、直播方式、師生互動(dòng)、學(xué)生參與度、教師作業(yè)布置與評(píng)價(jià)以及直播效果等方面為觀察點(diǎn)，及時(shí)樹(shù)立標(biāo)桿，梳理問(wèn)題；年部主任關(guān)注年級(jí)組，聚焦問(wèn)題，跟蹤指導(dǎo)；教研組長(zhǎng)則聚焦本學(xué)科，將優(yōu)秀舉措監(jiān)督落實(shí)到本組每一位教師身上?！八墓闪α俊?，分別從“微制度”“微舉措”“微點(diǎn)子”有針對(duì)性的包抓落實(shí)，成為保證線上教學(xué)質(zhì)量的“助力車。</h1> <h1> 我校以“喚醒教育”為理念，“五育融合”為課程原則，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，整合線上教學(xué)資源，以學(xué)科教學(xué)(“語(yǔ)”你同行、“數(shù)”我最棒、“英”你而美)+實(shí)踐體驗(yàn)(“紅”色傳承、“樂(lè)”耳如歌、“體”能在線、向“美”而行、“勞”有所獲等五大課程)，確定“1+X”課程模式，即圍繞語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)主學(xué)科教學(xué)，進(jìn)行德育教育，科學(xué)滲透，以體育鍛煉、防護(hù)常識(shí)、心理健康、音美賞析、經(jīng)典誦讀、勞動(dòng)教育等多方面的綜合性學(xué)習(xí)。采用課堂+活動(dòng)、線上講授+線下練習(xí)的形式，實(shí)施一學(xué)科一要求，一課程一特點(diǎn)。教師依“案”而行，家長(zhǎng)積極配合，學(xué)生樂(lè)在其中，共同開(kāi)啟“線上課程五育并舉”新模式。</h1> <h1 style="text-align: center;">德育課堂—促擔(dān)當(dāng)</h1> <h1 style="text-align: center;">智育課堂—增才智</h1> <h1 style="text-align: center;">體育課堂—強(qiáng)體魄</h1> <h1 style="text-align: center">美育課堂—展精彩<b></b></h1> <h1 style="text-align: center;">勞育課堂—潤(rùn)心靈</h1> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">心有陽(yáng)光—攜手行</span></p> <h1 style="text-align: left;"> 為緩解疫情帶來(lái)的負(fù)面心理影響，召開(kāi)“小手拉大手 共筑防護(hù)墻”的線上家長(zhǎng)會(huì)議，堅(jiān)持把“教師為主導(dǎo)—學(xué)生為主體—家長(zhǎng)為主配—教學(xué)為主線—落實(shí)為主旨”貫穿到線上班級(jí)管理工作始終，密切學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的聯(lián)系與溝通，從家庭養(yǎng)育、親子共處、課業(yè)安排、心靈守護(hù)、健身明智等多個(gè)方面，積極指導(dǎo)同學(xué)們制定與自身相匹配的居家學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校部分班級(jí)與學(xué)生簽訂線上學(xué)習(xí)公約，保證學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的依賴性。以輕松愉快的互動(dòng)形式向?qū)W生弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、偉大的抗“疫”精神，緩解學(xué)生焦慮心理，凝聚正能量，引導(dǎo)學(xué)生保持樂(lè)觀心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)困難，不斷充實(shí)自我。</h1> <h1 style="text-align:center;">多元評(píng)價(jià)——升效能</h1> <h1> 老師們結(jié)合前不久信息技術(shù)2.0工程培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)以致用?；蛴谩鞍嗉?jí)小管家”或用“五星積分”小程序。通過(guò)班級(jí)內(nèi)“設(shè)置積分規(guī)則”，“設(shè)置兌換項(xiàng)目”，利用小程序APP進(jìn)行“積分統(tǒng)計(jì)排行”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極普遍提高，保證了線上教學(xué)的效率。</h1> <h1> </h1> <h1> 積力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也。疫情雖阻斷了我們相聚校園的約定，但線上教學(xué)卻將集體智慧的溫情傳遞。三中全體師生在上級(jí)部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下不斷完善，細(xì)化流程，精準(zhǔn)服務(wù)，建立網(wǎng)上教學(xué)師生互動(dòng)通道，有效搭建線上教學(xué)平臺(tái) ，全力做好線上教育教學(xué)工作。</h1>