<p class="ql-block"> 為加強線上教學常規(guī)管理，保證正常的線上教學秩序，規(guī)范教師線上教學行為，提高線上教學質(zhì)量。2022年11月30日邯鄲市教科所赫偉娟老師，邱縣教研室馬俊峰主任對邱縣實驗小學的線上教學進行督查指導。</p> <p class="ql-block"> 邱縣實驗小學李曉偉老師，帶領學生為大家展示了六年級語文上冊第22課中《文言文二則》中的《伯牙鼓琴》一課，李老師緊扣單元主題------通過誦讀，感受文言文的語言之美，通過想象，感受文言文的畫面之美，通過賞析，感受伯牙子期的友誼之美，通過拓展，感受中國傳統(tǒng)的文化之美！</p> <p class="ql-block"> 課堂結(jié)束后，李老師就本節(jié)課的得與失進行反思。</p> <p class="ql-block"> 課后杜俊萍老師對本課進行了精彩點評。</p> <p class="ql-block"> 杜老師認為李老師從音樂導入，讓同學們進行充分的想象，極大地調(diào)動了學生的積極性。</p><p class="ql-block">另外李老師緊扣單元主題，指定的學習目標非常合理。</p> <p class="ql-block"> 孫曉輝老師認為李老師很好地引導學生進行想象，讓學生入情入境地感受文言文，感受文本中所表達的真摯友誼。</p><p class="ql-block"> 孫老師認為本課兩大亮點：亮點一：關注單元主題，落實語文要素：本單元的主題是藝術之美，閱讀要素是在想象中體會藝術之美。具體到《伯牙鼓琴》那就是能夠借助語言文字展開想象，體會音樂的藝術魅力和朋友間的真摯情誼。李老師在教學高山流水遇知音這一部分，出示畫面并讓孩子聯(lián)系生活，來想象音樂所描繪的畫面。除了巍巍乎高山和湯湯乎若流水，學生還能想到依依乎若楊柳，皎皎乎若明月，裊裊乎若炊煙，萋萋乎若芳草，可以說學生在想象中了解了文章內(nèi)容，也在想象中體會了音樂的藝術魅力。2.亮點二：抑揚頓挫讀美文。通過課堂我們可以看到，李老師很重視朗讀。指名讀、自由讀、全體讀、配樂讀。當然每次朗讀不是簡單的重復，而是環(huán)環(huán)相扣，步步提升，學生在讀中想，在讀中悟，讀出了文章的的音韻之美，也讀出了文章的意境之美。</p> <p class="ql-block"> 張艷娜老師認為課后的拓展能讓學生把書讀厚，從課文到更廣闊的語文天地，豐富了學生的內(nèi)涵，并且讓學生更深刻地地感受到伯牙鼓琴所傳達的深情厚誼。</p> <p class="ql-block"> 馬俊峰主任肯定了幾位老師的評價，并提出了兩點希望：一、給孩子更多的思考空間；二、讓更多的孩子參與進來。</p> <p class="ql-block"> 最后，赫偉娟老師進行了全面深刻的交流和總結(jié)，提出了三點希望：1.希望老師們認真研讀新課標，理解新課標，準確把握育人的方向和理念；2.希望老師們更新育人理念，多思考多交流；3.提高語文教學效率最簡單的做法就是減少教師講解，多讓學生進行語文實踐。</p>