<p class="ql-block"> “學(xué)習(xí)二十大 遵循新黨章 奮進(jìn)新征程”，為貫徹黨和國家的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，落實(shí)廣東省教育廳《世行貸款學(xué)校對口幫扶項(xiàng)目實(shí)施方案》的文件精神，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)作用，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，增強(qiáng)區(qū)域間、校際間交流與合作，落實(shí)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)學(xué)校均衡、可持續(xù)發(fā)展，11月30日，伴著冬日絲絲涼風(fēng)，我校美術(shù)、體育科組全體教師及學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子部分成員在黨總支部書記陳瑞敏校長的帶領(lǐng)下，到對口幫扶學(xué)校梅農(nóng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部開展“對口幫扶送教送研”活動。</p> 課堂教學(xué) 共促成長 <p class="ql-block"> 繆淑瓊老師執(zhí)教一年級上冊《魚兒游游》，以拯救小丑魚為主線，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入海底世界的情境中，采用繪畫的形式讓學(xué)生進(jìn)行作畫。課堂氣氛濃厚，學(xué)生猶如親身經(jīng)歷了一次快樂的海底之游。</p> <p class="ql-block"> 王廣鋒老師執(zhí)教的小學(xué)《體育與健康》——《籃球——原地運(yùn)球》以“快樂運(yùn)動，團(tuán)結(jié)協(xié)作”為主題，將高密度、小強(qiáng)度的課堂內(nèi)容融入游戲的教學(xué)模式，讓學(xué)生“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，在學(xué)玩中促使學(xué)生“原地運(yùn)球”技能的提高。</p> <p class="ql-block"> 課后，陳瑞敏校長代表學(xué)校向梅農(nóng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生贈送了一批籃球。</p> 評課交流，教學(xué)相長 <p class="ql-block"> 評課活動由駐級行政主持。先由美術(shù)、體育科任教老師就自己的設(shè)計(jì)、理解、思考做了闡述，每位參與聽課活動的老師暢所欲言，交流了自己的聽課感受，在答疑解惑中，相互學(xué)習(xí)，不斷提升。</p> 聯(lián)席會議，攜手共進(jìn) <p class="ql-block"> 兩校行政班子召開了聯(lián)席會議，陳瑞敏校長先介紹了海城鎮(zhèn)中心小學(xué)“黨建+ ”活動的基本情況和近年來學(xué)校取得的成績，同時(shí)期待梅農(nóng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育成效也能在結(jié)對學(xué)校里開花結(jié)果。希望大家能建言獻(xiàn)策，更好地將對口幫扶工作有針對性地做細(xì)做實(shí)，確保幫扶成效落地有聲。</p> <p class="ql-block"> 會上，徐秋群副校長解讀了世行貸款學(xué)校對口幫扶下一階段的實(shí)施計(jì)劃。他從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)及學(xué)生交流等方面逐一細(xì)說，并結(jié)合實(shí)際情況對初定計(jì)劃的改動作詳細(xì)說明。</p> <p class="ql-block"> 與會人員結(jié)合各自學(xué)校的做法各抒己見，圍繞校園文化建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施配置、教學(xué)業(yè)務(wù)、課堂管理、教師成長、資源共享等內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的交流。大家一致認(rèn)為教師意識觀念改進(jìn)、學(xué)科組建設(shè)、骨干教師交換交流、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享座談、撰寫教學(xué)論文等實(shí)效策略是當(dāng)下學(xué)校管理、教師成長的好途徑，也是梅農(nóng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）亟需解決的現(xiàn)有問題。</p> 參觀校園，取長補(bǔ)短 <p class="ql-block"> 辛楚深主任帶領(lǐng)海城鎮(zhèn)中心小學(xué)的行政人員實(shí)地查看了學(xué)校的校園文化建設(shè)情況。大家對梅農(nóng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園文化建設(shè)提出了寶貴的意見。</p> <p class="ql-block"> 本次結(jié)對幫扶活動給兩校教師搭建了一個(gè)共同學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，既增強(qiáng)了學(xué)校之間的了解，又增進(jìn)了兩校教師之間的友誼，也促進(jìn)教育資源共享。在今后幫扶工作中，兩校繼續(xù)攜手并進(jìn)，共同發(fā)展！</p>