聆聽(tīng)名師講堂引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)

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——慶城縣教育系統(tǒng)赴天津市南開區(qū) 跟崗學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí) 　　11月30日，慶城縣教育系統(tǒng)在天津市南開區(qū)跟崗學(xué)習(xí)的全體成員，線上聆聽(tīng)了由天津市南開區(qū)教師發(fā)展中心組織的四場(chǎng)線上教研活動(dòng)。 南開區(qū)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng) 　　彭愛(ài)玲老師帶領(lǐng)大家解讀新時(shí)代英語(yǔ)新課標(biāo)的六大特征。 　　天津市南開區(qū)汾水道小學(xué)鄧明伊老師作了《Unit six》課例分享。 　　汾水道小學(xué)鄧明伊老師深入解讀文本，開展說(shuō)課，圍繞Fruit Day，組織了形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。首先，通過(guò)Shop in the market情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，其次，新授環(huán)節(jié)寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在看、聽(tīng)、說(shuō)、演的活動(dòng)中獲取對(duì)話中的詞匯和核心語(yǔ)言，最后，在制作水果拼盤的實(shí)踐活動(dòng)中鞏固所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)有趣的課堂！ 八年級(jí)物理研討課 　　五十中學(xué)王婷老師《眼睛與眼鏡》的展示課，通過(guò)對(duì)眼睛的構(gòu)造了解，得出眼睛看見(jiàn)物體的原理。通過(guò)精彩的演示實(shí)驗(yàn)，分析眼睛看遠(yuǎn)近物體的區(qū)別、對(duì)比近視眼與遠(yuǎn)視眼，體驗(yàn)和領(lǐng)悟眼睛的成像原理，領(lǐng)會(huì)近視、遠(yuǎn)視的成因及其矯正方法，整堂課滲透了愛(ài)眼護(hù)眼的健康教育理念。 　　南開區(qū)科技實(shí)驗(yàn)中學(xué)的唐興梅老師帶領(lǐng)大家對(duì)第六章《質(zhì)量與密度》進(jìn)行了深入淺出的教材分析，對(duì)于一線教師的課堂教學(xué)起到示范、指導(dǎo)作用。 初中生物研討會(huì) 　　北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院遇赫老師從人類演化的一些基本概念、Sante Paabo與古代DNA研究發(fā)展、古代DNA研究解讀人類的演化歷史三方面講解古代DNA與人類演化。 初中英語(yǔ)教研 　　張茜老師作了《現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語(yǔ)教學(xué)深度融合》的專題報(bào)告，教師在英語(yǔ)課堂中運(yùn)用交互式白板，微課，翻轉(zhuǎn)課堂和人人通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，整合資源，實(shí)現(xiàn)課堂效果最優(yōu)化，學(xué)生積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)，全身心投入，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 　　從課內(nèi)滲透到課外，從課前的預(yù)習(xí)，課堂中實(shí)踐活動(dòng)到作業(yè)反饋，都體現(xiàn)了新課標(biāo)的思路，通過(guò)課堂互動(dòng)的加強(qiáng)，生生之間，師生之間合作協(xié)作精神加強(qiáng)，增進(jìn)了師生之間的友誼。 以研促教? 共同成長(zhǎng) 　　每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，不斷滋養(yǎng)著我們的力量！ 　　作為一線教師，我們要深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，整體把握課程核心概念，建好知識(shí)結(jié)構(gòu)的“承重墻”，打通知識(shí)之間的“隔斷墻”，落實(shí)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展！ 供稿人：胡永旭楊蕾審核：賈錫才