有趣的水—新棚村幼兒園

吹落秋色

孩子們天生都愿意親近水、喜歡水。水對孩子們來說具有一種天然的吸引力和親和力，他們在忘情的玩水活動中體驗自由和快樂，情緒變得放松和愉快。 水是孩子們生活中常見和經常接觸的物質，幾乎每一個孩子都喜歡玩水，特別是夏天，到了，無論是洗澡、游泳、還是自家水龍頭流出的水，或者是盆子里盛的水，只要被孩子抓住機會，他們就會玩?zhèn)€沒夠，弄得滿身濕淋淋的，樂此不疲，與水親密接觸，水給孩子帶來無窮的樂趣。 一、活動緣起 　　一天，因為下雨的緣故，幼兒園的欄桿上有許多小水珠，孩子們十分感興趣，紛紛去拿水瓶接小水珠。新《綱要》指出：發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，關注孩子的熱點，開展孩子喜歡的活動，于是我?guī)ьI著孩子們一起去探索這場有趣的水之旅！ 二、水之尋 　　　　生活中哪些地方有水呢？孩子們關于水的話題展開了討論…… 劉沅松：“我家門口有一個大池塘，里面有好多水。” 劉永邦：“我家門口也有一條河，那里也有水?！?lt;/p> 朱欣可：“飲水機里有水，我看到老師搬了水放進去?！?lt;/p> 劉晨艷：“我在幼兒園的欄桿上發(fā)現(xiàn)了雨水?！?lt;/p> …… 經驗提升 水在自然界中幾乎是無處不在，但是水不總是一樣的，水可以是河，是池塘，是大海，是飲用水，是自來水。它們雖然用肉眼看是一樣的，但是有些水能供人飲用，有些則不能，它們里面存在我們看不見的細菌。 三、水之秘 　　前一天晚上下雨了，草坪上全是積水，孩子們不能在上面玩，他們都很失落……為什么會下雨??？雨水是從哪里來的呢？ 繪本《小水滴麗娜和水循環(huán)》 小水滴麗娜是大海里的一滴水珠，充滿夢想并熱愛冒險。她一直期待展開新的冒險——快樂地漫步在天空中，被微風吹拂，悠閑地坐在柔軟又輕盈的白云上·····從這次冒險中她將會學到很多新知識，特別是關于水循環(huán)的知識。 　　當水在地球中移動時，將會在氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)，三個狀態(tài)中不斷轉變。在水的循環(huán)中，水就在不斷地變化形態(tài)，地球上的水從地表蒸發(fā)，以水汽的形式進入大氣圈，當大氣圈中的水汽凝結的水、雪、冰雹大到重力大于空氣的浮力時，就在地球引力的作用下，以降水或降雪的形式降落到地球表面，達到地球表面的降水或降雪。由此可知水有三態(tài)，分別是氣態(tài)（水蒸氣）、液態(tài)（水）、固態(tài)（雪、冰塊、冰雹等）。 與孩子們聯(lián)系實際，討論分享在生活中什么時候可以看到水的三態(tài)？ 劉睿一：“媽媽炒菜的時候我能看到水蒸氣從鍋里冒出來?！?lt;/p> 劉永邦：“冰箱里會有冰塊?！?lt;/p> 朱欣可：“煮飯的時候，電飯煲那里也會冒氣?！?lt;/p> 劉其翔：“我每天都喝水?！?lt;/p> …… 　　師：夏天濕答答的衣服是怎么干的？水都跑去哪里了？冰箱里為什么會有冰塊？ 劉沅松：“夏天會出太陽，衣服上的水全都被太陽曬干了?！?lt;/p> 劉自浩：“冰箱里好冷，冰淇凌從冰箱里拿出來，過一會兒它就融化了?！?lt;/p> …… 師：夏天溫度很高，衣服上的水都被蒸發(fā)了，它變成了水蒸氣。冰箱里溫度很低，水放進去就會凝固成冰塊，拿出來又會融化成水。溫度的高低是水的三態(tài)之間轉化的影響因素。 經驗提升 通過經驗分享，孩子們了解到了水的三態(tài)及變化，他們對這些現(xiàn)象十分感興趣，在集體討論結束后，他們會更加仔細地去觀察身邊的事物，在觀察中提出許多疑問，而對于事物的認知正是從這些問題一步一步深入的。 四、水之友 　　水是生命之源，我們生產生活的一切行為都離不開水，水在我們的生活中起著重要的作用。那在我們的生活中會用水來干什么呢？孩子們就此展開了討論…… 劉晨艷：“我們要用水來洗手。” 朱欣可：“我爸爸喜歡泡腳，他每天都接水泡腳?！?lt;/p> 劉瑾汐：“我早上刷牙洗臉的時候也會用到水。” 李寬寧：“我每天都會給幼兒園的植物澆水，不然它們就枯死了?！?lt;/p> 劉倚夢：“我以前還用桂花和水做了桂花香水。” …… 師：水是人類賴以生存的資源，我們生活中處處都要用到水，在我們的生活和游戲中，水給我們帶來了很多樂趣，并且給我們的生活帶來很多便利，因此，我們要做一個節(jié)約用水的好孩子。 五、水之約 　　長期以來，人們普遍都認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜水資源，而浪費揮霍。我國水資源人均量并不豐富，水資源不斷地被污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節(jié)約用水，意思不是讓我們過“苦日子”，而是要學會“適量使用”、“一水多用”。孩子們可以通過哪些行為來“節(jié)約用水”呢？ 劉晨艷：“洗手的時候把水開小一點，洗完要記得把水關上?！?lt;/p> 劉米琪：“我看到老師洗完毛巾的水用來沖洗廁所?！?lt;/p> 劉沅松：“我們喝水要喝多少接多少，不然別人不小心撞一下，水就會灑出來?！?lt;/p> …… 師：保護環(huán)境，我們可以從自己身邊做起，從小事做起。不是為了別人，而是為了我們自己，為了這地球上最后一滴水不是我們的眼淚，請大家行動起來，節(jié)約用水，人人有責。 六、水之趣 　　吸管吹畫 孩子們有意識地用美術來表達自己的經驗和愿望，他們己經有一定的美術表現(xiàn)能力，觀察力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力處于良好的發(fā)展階段，所以孩子們不再滿足已有的美術水平，希望嘗試和探索更高級的表現(xiàn)形式。 孩子們己經知道水的多種作用，但是運用水作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學活動采用 “吹畫”這種新穎的作畫方式，讓他們體驗到不同的作畫方式帶來的樂趣，同時讓他們在過程中學會運用水的流動性并能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協(xié)調能力，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力。 會唱歌的杯子 制作杯子琴，引導孩子們辨別、感受聲音的細微變化，大膽猜想，合作與交流，敢于表達，善于質疑，在多重感官的體驗中，感受科學探究的一般過程。在活動中提高了孩子們探究的能力，并通過生活、科學與藝術的巧妙融合，讓他們有意識地去尋找生活中美好的聲音，提升藝術修養(yǎng)。