詩(shī)詞大會(huì)傳經(jīng)典風(fēng)雅詩(shī)韻展風(fēng)采——平利城關(guān)第三小學(xué)第三屆詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

雨中聽(tīng)風(fēng)

大雪紛飛冬來(lái)到，詩(shī)詞大會(huì)顯榮耀，披荊斬棘排阻撓，過(guò)關(guān)斬將傳捷報(bào)。 不讀詩(shī)詞，不足以品文化精粹；不讀詩(shī)詞，不足以感天地草木之靈；不讀詩(shī)詞，不足以見(jiàn)流彩華章之美。 為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩(shī)詞的興趣，11月30日平利城關(guān)第三小學(xué)第三屆詩(shī)詞大會(huì)在東五樓會(huì)議室舉行，18名成功晉級(jí)的選手走上決賽舞臺(tái)。 賽前熱身 　　賽前，六年組語(yǔ)文老師齊心協(xié)力，為每個(gè)孩子打印古詩(shī)分類單，每天堅(jiān)持背誦古詩(shī)，每天早晨提前20來(lái)檢查背誦任務(wù)。校園里掀起了誦讀中華傳統(tǒng)詩(shī)詞的熱潮，孩子們常常會(huì)情不自禁地吟詩(shī)一兩句，看見(jiàn)掉落的花瓣會(huì)感嘆道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”看見(jiàn)大雪紛飛脫口而出：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！闭麄€(gè)丹心似乎都“穿越”到了詩(shī)詞歌賦興盛的古代。 領(lǐng)導(dǎo)致辭，滿懷期待 　尊敬的胡校長(zhǎng)，寄語(yǔ)孩子: 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，拼搏奮進(jìn)伴學(xué)涯， 戒驕戒躁再努力，傳承文化畢生力。 鏗鏘有力，諄諄教誨，相信三小學(xué)子一定會(huì):長(zhǎng)江破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 精彩展示沉著冷靜，認(rèn)真答題 少年應(yīng)有鴻鵠志，當(dāng)騎駿馬踏平川。隨著主持人宣布第一關(guān)比賽開(kāi)始，小小選手立刻進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài)，回答必答題目，沉著冷靜；經(jīng)典詩(shī)詞，對(duì)答如流，自信的聲音展現(xiàn)著三小學(xué)子良好的詩(shī)詞功底。 　　決賽大會(huì)借鑒了中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)賽程，既有課內(nèi)名篇名句回顧，又有課外名篇拓展，同時(shí)兼顧了文化常識(shí)的考察與普及。共分為“九宮格組古詩(shī)”、“風(fēng)雨同舟看圖視頻猜詩(shī)句”、“英雄所見(jiàn)略同看字組詩(shī)”、“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒根據(jù)圖片線索猜詩(shī)人”、“巔峰對(duì)決飛花令”五個(gè)環(huán)節(jié)。競(jìng)賽設(shè)置了必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題和合作題。每個(gè)比賽環(huán)節(jié)結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)安排5道題，供觀眾搶答。比賽中，各代表隊(duì)你追我趕，選手們徜徉在古詩(shī)詞的海洋，汲取古詩(shī)文精華，與文學(xué)精彩對(duì)話，與智慧激情碰撞，充分展示了選手們?cè)鷮?shí)的詩(shī)詞功底。 眼疾手快來(lái)?yè)尨? 踏浪前行風(fēng)正勁，不負(fù)韶華爭(zhēng)朝夕。在搶答題環(huán)節(jié)中，選手們聚精會(huì)神，嚴(yán)陣以待。手中的搶答器仿佛乘風(fēng)破浪的長(zhǎng)劍，扎實(shí)的詩(shī)詞積累是孩子們逐鹿賽場(chǎng)的底氣。少年們斗志昂揚(yáng)，誓要憑才華笑傲賽場(chǎng)。 齊心協(xié)力，勇創(chuàng)佳績(jī) 　　登高望遠(yuǎn)天地闊，縱橫捭闔自從容。選答題環(huán)節(jié)中，選手們以勇氣爭(zhēng)長(zhǎng)短，以智慧決高低。詩(shī)經(jīng)楚辭之風(fēng)韻，唐詩(shī)宋詞之風(fēng)骨，詩(shī)詞知識(shí)，如數(shù)家珍；名篇佳作，對(duì)答如流。選手們?cè)趫F(tuán)隊(duì)配合中提高了協(xié)作能力，更展示了才子才女們的過(guò)人風(fēng)范。數(shù)風(fēng)流人物，還看三小精英。 比賽環(huán)節(jié)，精彩連連 百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航。參賽選手準(zhǔn)備就緒，蓄勢(shì)待發(fā)，出示題目，個(gè)個(gè)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，迅速作答！ 瞧，比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，孩子們皺眉思考，時(shí)而細(xì)心回想，個(gè)個(gè)精神飽滿，接連搶答，他們憑借豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和臨場(chǎng)的出色表現(xiàn)，贏得了師生們的陣陣掌聲，現(xiàn)場(chǎng)氣氛時(shí)而輕松愉快，時(shí)而緊張激烈，扣人心弦...... 巔峰對(duì)決:飛花令 　　博觀而約取，厚積而薄發(fā)。在飛花令環(huán)節(jié)中，選手們認(rèn)真思考，快速反應(yīng)，帶領(lǐng)觀眾們留連于詩(shī)詞之上，徜徉于山水之間，聽(tīng)金戈鐵馬，看江山如畫(huà)，會(huì)千古圣賢，引得全場(chǎng)掌聲陣陣，贊嘆連連。 互動(dòng)環(huán)節(jié)，我問(wèn)你答 　　紅花??還得綠葉襯，觀眾代表，對(duì)古詩(shī)詞掌握的怎么樣？代老師在活動(dòng)中間穿插幾個(gè)互動(dòng)，我問(wèn)你答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，瞧！舉起的雙手，證明他們勝券在握，各個(gè)都是古詩(shī)小達(dá)人??！ 嘉賓點(diǎn)評(píng)，妙語(yǔ)連珠 　　樊呈菊老師為孩子點(diǎn)評(píng)，《觀書(shū)有感》，實(shí)踐出真知，不能閉門(mén)造車，問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。素材來(lái)源生活。真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)！ 　　賀茂娟老師甜美的聲音吸引著孩子們，點(diǎn)評(píng)《水調(diào)歌頭》，不管身在何處，心系家鄉(xiāng)和親人。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 高光時(shí)刻，頒發(fā)獎(jiǎng)狀 六六班以絕對(duì)的實(shí)力獲得團(tuán)體第一名?? 六三班和六二班伯仲之間，獲得第二名?? 六一班、六四班、六五班獲得第三名?? 活動(dòng)意義，終身受益 通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)學(xué)生筑牢文化根基，增強(qiáng)文化自信，感受中華古詩(shī)詞的恒久魅力，在減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，又豐富了學(xué)生校園文化生活，真正做到綠色“雙減”，提質(zhì)增效。 感恩感謝成長(zhǎng)成功 　　沒(méi)有誰(shuí)隨隨便便成功，光榮的桂冠都是用荊棘編成的。 衷心感謝每個(gè)老師的辛勤付出和精心組織，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，感謝各位同學(xué)的配合，因?yàn)橛心銈?，這次活動(dòng)，才這么出彩，因?yàn)橛心銈儯覀儾判蕾p到精彩，今后的日子，愿你們以詩(shī)詞相伴，快樂(lè)每一天！ 　　等待一場(chǎng)姹紫嫣紅的花事，是幸福的。 在陽(yáng)光下，和志同道合的人一起筑夢(mèng)，是幸福的。 守著一群活波可愛(ài)的孩子們助力成長(zhǎng)，亦是幸福的！