<p class="ql-block"> 秋披盛裝悄然去，初冬暖陽隨風來，經開筑夢齊聚首，三尺講臺競風流。2022年11月30日，經開區(qū)小學英語優(yōu)質課評比活動在徐州市桃園路小學如期舉行。本次比賽以新課標理念為指引，以促進教師進一步探索繪本與主教材融合的有效路徑為目的，旨在以競賽的方式促進區(qū)小學英語教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由區(qū)小學英語教研員孫小路老師精心組織，特邀徐州市小學英語教研員吳瑩老師以及泉山區(qū)、銅山區(qū)、鼓樓區(qū)、云龍區(qū)的小學英語教研員擔任評委。十七位參賽教師將自身專業(yè)素養(yǎng)和個人教學風格相結合，以“教學評一體化”的最新理念為指引，以學習活動觀為依托，以學生核心素養(yǎng)的達成為目標，呈現(xiàn)了一場場精彩紛呈的課堂教學盛宴。</p> Stop!Everyone stop! <p class="ql-block"> Stop! Everyone Stop! 選自《麗聲北極星分級繪本（第四級上）》，隸屬于“人與自我”主題語境中的生活與學習主題群，文本描述了Amy, Tom, Dad, Mum and I 一家人的周末活動，Mum在遇到不同情境時，三次呼吁大家停下來做出改變，最終全家人體驗了一次與眾不同的周末活動。讀者可以從繪本中感受到家庭生活的溫馨，也能體會到媽媽對家人的付出和關愛。</p> <p class="ql-block"> 賽課的六位老師都能夠秉持英語學習活動觀組織和實施教學，創(chuàng)造性融合主教材與繪本，幫助學生在學習理解、應用實踐和遷移創(chuàng)新中提升素養(yǎng)。金龍湖小學的李淑霞老師緊緊圍繞繪本主線，設計了豐富有趣又不失深度的遞進式教學活動。大黃山實驗小學的馬幸幸老師則基于學生真實生活，開展了聽、說、讀、寫的多樣化活動，讓學生深度體會三次“Stop!”的不同意義。劉灣小學的劉影老師則充分發(fā)揮自身親和力，巧借板書讓學生復述故事，實現(xiàn)了從教到放的轉變。</p> <p class="ql-block"> 桃園路小學于芳芳老師以主題線與思維線并進，巧借Stop! Everyone Stop!進行環(huán)節(jié)過渡，在“變與不變”中推動主題意義的深化。振興路小學的朱潔瓊老師以意義表達為核心，在評價中提升學生的綜合語言運用能力。李莊小學的吳美鋆老師帶領學生挖掘繪本中的隱性信息，在閱讀、悅讀中實現(xiàn)了由“學會”到“會學”的轉變。</p> What Did You Get? <p class="ql-block"> 繪本What Did You Get ? 選自《麗聲北極星分級繪本（第一級下）》，介紹了小猴子去摘水果的故事，以記敘文的形式講述小猴子摘水果時的三心二意，突出了“人與自我——做人與做事”的主題。</p> <p class="ql-block"> 東湖實驗學校趙銳老師用切水果的形式引領孩子們暢游絢麗多彩的水果世界，以小猴子摘不同水果為主線，探索故事中小猴子一路上摘水果的心路歷程。荊山小學王理平老師運用水果袋猜謎的形式，讓學生在繪本閱讀中觸摸并感受不同水果的特征。時樓小學段傲雪老師善于挖掘語言知識背后的深層意義，引導學生在深度閱讀中感受小猴子摘水果時的心理變化。</p> <p class="ql-block"> 侯集實驗小學蔣萌萌老師運用封面閱讀的方式，讓學生整體感知小猴子摘水果的歷程。金龍湖小學彭馨老師運用擬人化的手段展現(xiàn)不同水果的特征，學生在角色扮演中創(chuàng)新性地演繹出不同水果人物的情感變化，實現(xiàn)了英語學科的育人目標。</p> Tortoise and friends <p class="ql-block"> Tortoise and His friends選自于《麗聲北極星分級繪本(第二級上）》。該繪本屬于“人與社會”主題語境中的“同伴交往，友好互助”主題群，講述了陸龜在朋友們的多番幫助下，最終順利過河的精彩故事。孩子們在故事中品味著友情的美好，體會著互助的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 六位賽課教師的授課風格各有千秋。開發(fā)區(qū)實驗學校的朱柯老師在與學生互動的輕松氛圍中拉開了本組大賽的帷幕，朱老師引導學生提煉關鍵信息，深刻理解故事的主題意義。桃園路小學的管曉春老師以一首熱情奔放的歌曲，為孩子們快速營造出活躍的英語學習氛圍。她與學生共同演繹，將整個故事完整生動地呈現(xiàn)在大家面前。城東實驗小學的朱環(huán)老師為學生拓展大量關于動物的知識，以層層遞進的教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了內化語言、外化輸出的目的。</p> <p class="ql-block"> 薛湖小學的宗李娜老師通過圖片環(huán)游的方式，啟發(fā)學生主動觀察、預測、思考和分享，在大量的語言輸出中培養(yǎng)學生的批判性思維。徐莊實小的李曉婉老師則另辟蹊徑，由主教材中的“Animal friends”逐步引入繪本，引導學生學會探討動物，提升學生的語用能力。楊山路小學的姚方老師化繁為簡、寓教于樂，利用板書上的一棵樹，生動形象地教授新詞，師生在豐富多彩的教學活動中碰撞出思維的火花。</p> <p class="ql-block"> 終日乾乾，與時偕行。老師們經歷一次次的打磨，一遍遍的錘煉，才有賽場上一個個精彩的綻放。本次優(yōu)質課評選活動提供了挖掘潛能、展現(xiàn)風采的平臺，也進一步提高了賽課教師的專業(yè)素養(yǎng)和課程實施能力。期待經開區(qū)小學英語團隊的每一位教師能把握機會，不負芳華，在專業(yè)發(fā)展的道路上更加砥礪奮進！</p> <p class="ql-block">制作：桃園路小學英語組</p><p class="ql-block">審核：孫小路老師</p>