病毒不能阻擋我們學(xué)習(xí)的腳步，更不能阻擋我們成長(zhǎng)的步伐。為全面落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，優(yōu)化線上教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的提升，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，我校開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)研究活動(dòng)。承擔(dān)本次授課任務(wù)的是兩位資深的老教師趙秀清和梁?jiǎn)⒚骼蠋煛? 從課前聽(tīng)算練習(xí)的互動(dòng)，到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的做核算圖片展示，梁老師引出“百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法”的同時(shí)，讓學(xué)生感受了疫情期間大白的艱辛和不易，這樣的課程思政方式得到了聽(tīng)課教師們的贊賞！ 從同學(xué)們身邊經(jīng)常接觸的百分?jǐn)?shù)進(jìn)行互動(dòng)，到展示地球資源的分布圖，趙老師在激起同學(xué)們對(duì)百分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，向同學(xué)們灌輸了節(jié)約資源的重要性，巧妙地滲透了課程育人目標(biāo)！ 我們常說(shuō)道家和佛家起源不同，但在思想上都是度人善念！今天的這兩節(jié)展示課盡管風(fēng)格迥異，但在教學(xué)效果上卻有著異曲同工之妙。 課后全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了評(píng)課議課。首先，由兩位授課教師從亮點(diǎn)和不足進(jìn)行了課后反思，其次，聽(tīng)課教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、集思廣益，用“2+1+1”模式進(jìn)行了議課，老師們暢所欲言好不保留的把自己觀課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解和收獲分享給大家。通過(guò)本次活動(dòng)讓我們進(jìn)一步了解了新課標(biāo)，給我們注入了新理念以及新媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)所賦予的新活力。 文存蘭主任就兩位教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和作業(yè)設(shè)計(jì)方面給予了忠懇地評(píng)價(jià)：“實(shí)中求動(dòng)，動(dòng)中有新，新中務(wù)實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成”，并且對(duì)本節(jié)課課堂時(shí)間的分配和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給出了建議。 <div> 孔秀花副校長(zhǎng)對(duì)兩位老師的課堂給予了較高的評(píng)價(jià)，對(duì)數(shù)學(xué)組本次活動(dòng)的有效開(kāi)展也表示了充分的肯定。</div><div> 同課異構(gòu)的教研模式，不僅可以提升教師的教學(xué)水平，還能使教師整體把握教材、正確把握數(shù)學(xué)課堂的方向，更能促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。相信全體數(shù)學(xué)教師在“本真、簡(jiǎn)潔、有效”的教研氛圍中會(huì)不斷成長(zhǎng)、不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</div><div> 停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止，特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。<br></div><div>監(jiān)制：羅桂</div><div>責(zé)任編輯：郭菊 孔秀花 保國(guó)炎</div><div>審核：教務(wù)處</div><div>文字：陳宗斌</div><div>圖片：數(shù)學(xué)組</div>