<p class="ql-block">再過(guò)幾個(gè)月，我們大班的小朋友們就進(jìn)入小學(xué)啦！相信這段時(shí)光一定是我們家長(zhǎng)和小朋友們最期待、最憧憬的。</p> <p class="ql-block">大班是幼小銜接的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)整理，養(yǎng)成愛(ài)整潔、做事認(rèn)真等習(xí)慣，有利于形成幼兒的責(zé)任感，提高動(dòng)手能力，有助于形成愛(ài)整潔，生活有序、做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)，為其適應(yīng)小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。接下來(lái)請(qǐng)跟隨我們大二班的孩子們一起回顧他們整理的那些事兒吧！</p> <p class="ql-block">陳鶴琴先生說(shuō)：習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。孩子在大班階段有意識(shí)地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有助于緩解幼兒初入小學(xué)的焦慮情緒，今后才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活。《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣、具有基本的生活自理能力”。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理的好習(xí)慣，能增強(qiáng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自信心，培養(yǎng)做事認(rèn)真、有始有終的良好行為。</p> 收納整理大討論 <p class="ql-block">????沐沐：衣服要疊放好，玩具要放到玩具筐里。</p><p class="ql-block">????希希：我覺(jué)得整理是要把衣服放到衣架上，玩具要分好類(lèi)，整理到筐子里。</p><p class="ql-block">????佑佑：圖書(shū)折了，撕了我們就不能看完整的故事了。圖書(shū)輕輕地翻，撕 壞的圖書(shū)要修補(bǔ)好，按照大小分類(lèi)放到書(shū)架上。</p><p class="ql-block">????生生：要把用過(guò)的物品，玩具及時(shí)收起來(lái)放回去。</p><p class="ql-block">????豆豆：要把玩具、衣服、物品都收拾好，才能干干凈凈，整理好的環(huán)境 會(huì)讓人很舒服。</p> 我的整理計(jì)劃 <p class="ql-block">大班的孩子們通過(guò)討論、計(jì)劃、共同制作記錄表，將自己每天需要做的事情進(jìn)行表征，并積極實(shí)踐，每次整理結(jié)束后還會(huì)打個(gè)對(duì)號(hào)表示已完成。</p> 整理繪本我在學(xué) <p class="ql-block">孩子們通過(guò)集體閱讀繪本《亂扔?xùn)|西的塔格叔叔》，認(rèn)識(shí)整理的重要性。通過(guò)閱讀《玩具要回家》的故事，知道了從哪拿的東西用完了要送回哪，養(yǎng)成及時(shí)整理的好習(xí)慣。</p> 尋找身邊的“亂糟糟” <p class="ql-block">孩子們積極尋找教室里凌亂的角落，并想辦法解決問(wèn)題。老師則對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，從而提高幼兒參與“收納整理”的熱情，促進(jìn)收納習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子們從原來(lái)的“要我整理”變成“我要整理”。</p> 值日生的整理 <p class="ql-block">值日生每天整理椅子、桌子、地上的垃圾等，相互合作，幫助老師把班里的衛(wèi)生整理的井井有條。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>????整理衣櫥????</b></p><p class="ql-block">孩子們用游戲的方式，把整理衣櫥變成輕松愉快的事情。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>????整理書(shū)包我在行????</b></p><p class="ql-block">學(xué)會(huì)整理自己的物品就是為我們的小學(xué)生活做準(zhǔn)備，孩子們相互學(xué)習(xí)，相互比賽，一起在愉悅的氛圍中整理書(shū)包。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>????整理游戲材料????</b></p><p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束后，孩子們將游戲中的材料放回原處并整理好。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>????整理被褥????</b></p><p class="ql-block">午睡前后。孩子們都會(huì)整理好自的被子，爭(zhēng)做整理小達(dá)人。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>????整理大比拼????</b></p><p class="ql-block">一場(chǎng)整理大PK比賽，讓孩子們?cè)诰o張的比賽中獲得快樂(lè)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>????整理無(wú)處不在????</b></p><p class="ql-block">我們幼兒園在幼小銜接“整理有方，學(xué)會(huì)收納”活動(dòng)打卡中，小朋友們積極參與，在家將自己的物品整理整齊，還分享了自己整理的小妙招。</p> <p class="ql-block">整理能力，是幼兒日常行為規(guī)范中培養(yǎng)良好習(xí)慣的一個(gè)重要內(nèi)容，“整理”這個(gè)看似很簡(jiǎn)單的行為，其實(shí)包含的是孩子的好行為習(xí)慣的素質(zhì)。往大處說(shuō)，是和品德相關(guān)的責(zé)任心意識(shí)；從小處講，是自己從小愛(ài)整潔、講秩序、養(yǎng)成物歸原處的做事習(xí)慣，也能使幼兒在整理中提高動(dòng)手能力，促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。孩子如果會(huì)收拾自己的物品和玩具是一種早慧的啟示。培養(yǎng)幼兒的整理能力還可以使環(huán)境保持整潔，好的整理習(xí)慣還可以讓幼兒順利的進(jìn)入小學(xué)的生活學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">在幼兒整理收納這一行為習(xí)慣探究過(guò)程中，我們通過(guò)多種途徑幫助幼兒感知、理解，以及教師對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的梳理，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地思考、嘗試并進(jìn)行大膽的操作與改進(jìn)，習(xí)得了一些整理的本領(lǐng)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒的責(zé)任感和互相合作的精神。</p>