<p class="ql-block"> 守方寸小屏，傾偌大用心。居家學(xué)習(xí)雖然阻擋了我們出行的腳步，卻阻擋不了老師們潛心研究教學(xué)的步伐。為調(diào)動(dòng)廣大教師精研教學(xué)、協(xié)作共進(jìn)的積極性，確保線上教學(xué)質(zhì)量，每日組內(nèi)教研成為老師們的必修課。</p> <p class="ql-block"> 為了更好地探索線上教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，11月29日至30日按照各科教研安排分別開展了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科線上觀課議課的主題研討活動(dòng)。通過“網(wǎng)絡(luò)集體備課”“在線觀課議課”， 提升教師信息化素養(yǎng)，強(qiáng)化線上教學(xué)效果和把控學(xué)生的能力，進(jìn)一步提高在線教學(xué)的課堂質(zhì)量。</p> 語文學(xué)科 <p class="ql-block"> 語文學(xué)科觀摩了三年級高淑英老師《司馬光》線上教學(xué)課堂實(shí)錄。本課是小學(xué)階段第一篇文言文，高老師以學(xué)生熟悉的故事為依托，引發(fā)學(xué)生新的閱讀期待，初步感受文言文語言特點(diǎn)。通過范讀、領(lǐng)讀、有節(jié)奏地讀等讓學(xué)生感受到文言文好讀，通過模仿、練習(xí)、應(yīng)用等讓學(xué)生領(lǐng)悟到文言文好學(xué)。以課文注釋和插圖為支架，激活學(xué)生言語思維，幫助學(xué)生消弭古今語言的溝壑，體悟文言的韻味，激發(fā)文言學(xué)習(xí)的興致，最后熟讀成誦。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，課堂掌控合理，學(xué)生連麥高效，學(xué)得有趣，學(xué)得充分，沒有距離感，實(shí)現(xiàn)了線上教學(xué)的高效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 聆聽不止，筆尖不停。教師們把感受留在紙上，把收獲記在心間。線上課堂觀摩學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教師們對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和不懈追求。</p> <p class="ql-block"> 觀課后，各年級語文教師積極發(fā)言，結(jié)合線上教學(xué)特點(diǎn)評課議課，暢談?dòng)^課體會。在總結(jié)高老師經(jīng)驗(yàn)做法的基礎(chǔ)上，對照自己的課堂進(jìn)行了交流討論，并梳理出以下幾點(diǎn)：1.增強(qiáng)網(wǎng)課儀式感，區(qū)分上課時(shí)間與生活時(shí)間，上課打開攝像頭。2. 讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要貫穿到整個(gè)課堂，積極互動(dòng)的學(xué)生要及時(shí)表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。3.制定線上課堂規(guī)則，提高課堂效率。4.優(yōu)化和精煉課堂語言，適當(dāng)節(jié)點(diǎn)可設(shè)計(jì)活躍氣氛的環(huán)節(jié)，提高線上課堂吸引力?？傊?，教師要沉浸式教學(xué)，把握好課堂節(jié)奏，以自己的投入狀態(tài)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與專注性。</p> 數(shù)學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)展示了二年級教研組馬子惠老師所執(zhí)教的《整理與評價(jià)—知識與技能》一節(jié)課例。馬老師利用直播課進(jìn)行授課，通過軟件中的共享屏幕、互動(dòng)批注等功能助力線上教學(xué)。在課堂中，馬老師精心設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)學(xué)生深度思考，引領(lǐng)孩子們在真實(shí)的數(shù)學(xué)情境中對表內(nèi)乘除法的知識進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí)。馬老師和藹可親的語言和師生輕松自如的連麥互動(dòng)給老師們留下了深刻的印象。精致的線上設(shè)計(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、熟練的軟件操作，給同學(xué)們創(chuàng)造了愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們靈動(dòng)的思維在課堂中徜徉。馬老師的課堂為全校數(shù)學(xué)老師如何高效開展線上教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 全體數(shù)學(xué)教師在線觀摩、云端研討，共享線上課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升課堂教學(xué)效果。老師們首先交流了聽課所得，然后結(jié)合自己線上教學(xué)的體會，圍繞如何在線上教學(xué)中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的連麥習(xí)慣、如何讓軟件中的共享屏幕更好的服務(wù)教學(xué)等幾個(gè)方面展開研討。老師們既提出了自己的困惑，也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。最后大家達(dá)成以下共識：一是認(rèn)真研讀教材，利用好教材中的情境、問題、思路，精簡教學(xué)環(huán)節(jié)；二是教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師要做好線上教學(xué)的引領(lǐng)者；三是提高線上教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四是要根據(jù)不同的授課內(nèi)容采用不同的課堂模式，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)，將課堂教學(xué)與軟件互動(dòng)功能進(jìn)行有效結(jié)合。</p> 英語學(xué)科 <p class="ql-block"> 英語教師高倩教學(xué)內(nèi)容為人教版六年級上冊《Unit 6 How do you feel？ B Let’s talk》,教學(xué)形式雖是線上，卻勝似線下，教師與學(xué)生的交流沒有障礙，互動(dòng)充分。該課例有情、有趣、有意義，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，突出了學(xué)生在課堂中的主體地位，注重了學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在線上教學(xué)有限的時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽表達(dá)，達(dá)成育人目標(biāo)，同時(shí)熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了單人多次互動(dòng)、多人輪流互動(dòng)的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生多說多練，大大提高網(wǎng)課教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 線上聽課過程中，所有教師做好聽課記錄，隨時(shí)記錄課堂教學(xué)中呈現(xiàn)出的教學(xué)亮點(diǎn)和自己的所思所感，為之后的教研交流做好準(zhǔn)備。筆記的認(rèn)真詳實(shí)，也為日后的教學(xué)積累了素材。雖然相隔屏幕，但濃厚的教研氛圍仍舊感染著每一位老師。</p> <p class="ql-block"> 英語教師們在課例結(jié)束后圍繞主題進(jìn)行了實(shí)時(shí)線上交流，分享了觀課所感、所思。學(xué)科組對本次活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行歸納：一、凝心聚力，潛心研討。教研是教學(xué)的前提，要求各年級圍繞每天教研內(nèi)容，精細(xì)教研過程，強(qiáng)化資源共享，經(jīng)驗(yàn)共享，促發(fā)展，共交流。二、專注課堂直播，精心授課。線上授課要做到“心中有全體學(xué)生”，特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取多種方式提問、課堂活動(dòng)等抓住學(xué)生的注意力，保證線上授課的效果。三、更新理念，教學(xué)相長。充分將英語學(xué)科與多媒體技術(shù)手段進(jìn)行融合，利用現(xiàn)有設(shè)備，主動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)，充分利用身邊的資源為英語教學(xué)助力，提高線上教育教學(xué)水平，將線上教學(xué)工作做細(xì)、做實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、護(hù)航學(xué)生健康成長，是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終不變的初心?！熬€上教學(xué)課例觀摩研討活動(dòng)”是對前期線上教學(xué)工作成果的展示，也及時(shí)為老師們提供了解決線上教學(xué)疑難的策略，同時(shí)為線下教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)參考。第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)將會以此次研討為契機(jī)，不斷提升線上教學(xué)的技能，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)最美的“引路人”！</p>