<p class="ql-block">為了提升對課標(biāo)、對大單元、對深度教學(xué)以及對核心素養(yǎng)這些概念的認(rèn)識。2022年11月30日，海港區(qū)高紅名師工作室舉行了以《“教-學(xué)-評”一致性下的初中歷史單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究》為主題的線上研討活動。工作室全體成員參與了本次活動。</p> <p class="ql-block">本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是工作室成員郭力園老師的課題課說課展示；第二個(gè)環(huán)節(jié)是以小組為單位的大概念下單元教學(xué)實(shí)施策略研究成果展示；第三個(gè)環(huán)節(jié)是小組成員進(jìn)行反思交流，連環(huán)改進(jìn)。</p> <p class="ql-block">首先是郭麗園老師對歷史八年級上第七單元教學(xué)的說了設(shè)置。郭老師通過政治博弈；軍事較量兩個(gè)方面對第七單元人民解放戰(zhàn)爭—中國共產(chǎn)黨為人民利益而戰(zhàn)這一單元主題下的第一課時(shí)進(jìn)行說課分析展示。</p> <p class="ql-block">郭老師運(yùn)用了圖表、表格、視頻、材料、學(xué)生情景再現(xiàn)等多種方法對整節(jié)課進(jìn)行細(xì)致的分析和梳理。為我們展現(xiàn)了這一歷史時(shí)段的內(nèi)容，力求在課上學(xué)生能獲得很好的知識收益。</p> <p class="ql-block">在郭老師說課分析展示后。工作室成員也紛紛發(fā)表了自己的看法并給出了很好的改進(jìn)建議。比如閆晶晶老師對設(shè)計(jì)小劇場的疑問，對導(dǎo)入內(nèi)容引導(dǎo)過多的問題以及李冬芹老師對最后問題的處理上給出了更具體的建議等。</p> <p class="ql-block">接下來是王麗靜老師代表初一第一組的單元說課課件展示。王老師展示了歷史七年級上第三單元“秦漢時(shí)期—統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固”的大單元說課教學(xué)設(shè)計(jì)。王老師把這一單元分為大國崛起，天下歸一；暴政與速亡；民為邦本、本固邦寧；順勢而為、開創(chuàng)盛世；人心亂、漢漸終；交融、交流；輝煌與自信七個(gè)主題大概念。把課程整體劃分四個(gè)部分：單元教學(xué)主題、學(xué)者分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)過程分析進(jìn)行精彩的匯報(bào)。</p> <p class="ql-block">初一年級二組由李冬芹老師為代表對歷史七年級上冊第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固的大單元主題教學(xué)進(jìn)行了分享。李老師把說課分析分為六部分：單元主題；學(xué)情分析；單元目標(biāo)；教學(xué)設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)評價(jià)；教學(xué)反思。將本單元核心大概念凝煉成統(tǒng)一多民族國家的建立；統(tǒng)一多民族國家的鞏固；統(tǒng)一多民族國家的對外交流和文化科技成就分別進(jìn)行了匯報(bào)。</p> <p class="ql-block">初二年級由史建超老師為代表，為我們分享了歷史八年級上第七單元人民解放戰(zhàn)爭—中國共產(chǎn)黨為人民利益而戰(zhàn)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)。史老師將分析分成了單元教學(xué)主題，教學(xué)思路設(shè)計(jì)等幾項(xiàng)內(nèi)容，將這一單元劃分為政治博弈；軍事較量；人民的勝利三個(gè)子目向我們進(jìn)行了介紹。</p> <p class="ql-block">初三年級小組由閆晶晶老師代表，將歷史九年級下第五單元二戰(zhàn)后的世界變化—冷戰(zhàn)下的對抗與共存的單元主題復(fù)習(xí)課向大家進(jìn)行了分享匯報(bào)。閆老師將這一節(jié)課的分析分為五個(gè)部分：單元教學(xué)；學(xué)習(xí)者分析；教學(xué)目標(biāo)分析；教學(xué)過程設(shè)計(jì)；教學(xué)反思。對其內(nèi)容歸納為三個(gè)單元主題：縱向看世界—冷戰(zhàn)下的對抗；橫向看世界—冷戰(zhàn)下的共存；展望世界—多級共存，命運(yùn)與共。</p> <p class="ql-block">隨后高老師就大家的匯報(bào)進(jìn)行了點(diǎn)播和總結(jié)。高老師談到我們要用好教材，以問題引領(lǐng)。每一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡提出問題，最終落在單元主題上。我們大家要注意線索、環(huán)節(jié)于環(huán)節(jié)之間過渡，讓學(xué)生學(xué)到什么知識要達(dá)成什么素養(yǎng)。這是我們單元主題教學(xué)需要磨練和關(guān)注的地方。</p> <p class="ql-block">大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，我們一直在進(jìn)行不斷的改進(jìn)，不斷的修復(fù)完善。雖然總會有疑問和困惑，但是通過每次的教研，我們都能解惑，都能夠有所提升。這也正是我們痛并快樂的前行！</p>