腹有詩書氣自華——陜州外國語學(xué)校五7班召開“云端花開好書推薦交流會”

崔菲

“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”豪放不羈的蘇軾送別董傳時寫下流傳千古之言，想來“氣”應(yīng)不單指讀書所帶給人的儒雅之氣，更指古代讀書人所推崇在面對失意和困窘時樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。董傳在當(dāng)世面對困境時有之，而在今時面對肆虐無畏的新冠病毒橫行，我們束之以庭足不出戶時，更應(yīng)不斷讀書積累，更該有詩書之“華”氣！ 　　獨步徜徉書海固然悠閑自得，但遠(yuǎn)不如把各自在書中的所感所悟所得汲取精華融通揉搓，傳遞給每一位酷愛讀書或不愿讀書的伙伴。前者聽之會如獲至寶、如饑似渴，后者聽上也會收斂劣態(tài)，逐漸與詩書靠攏，華美轉(zhuǎn)變。 請看，陜州外國語學(xué)校五七班的孩子們相聚云端，在老師、家長的幫助下成功開展了云上花開好書推薦交流會。 自主學(xué)習(xí)巧構(gòu)思 　　五七班的好書推薦是由“自主學(xué)習(xí)”開始的。新課改以來，陜州外國語學(xué)校針對“自主學(xué)習(xí)”這一學(xué)習(xí)方式開展了較深入的探究——無論是線下的教研活動、課堂觀摩，還是在線上的“自主學(xué)習(xí)”論壇中都做過深入的交流探討，形成了一套可行的“自主學(xué)習(xí)”的有效方法。五七班老師發(fā)布好書推薦方式如下：1.制作課件，分版塊介紹好書；2.朗讀書中精彩段篇，介紹好書；3.畫思維導(dǎo)圖，把好書推薦給同學(xué)；4.制作手抄報，展示手抄報，把好書介紹給同學(xué)；5.從書中人物形象入手，激發(fā)同學(xué)們讀此書興趣…… 要求同學(xué)們在方法中任選其一或者選擇自己想用的方式，可事先錄制好視頻，可現(xiàn)場講述。 推薦要求一經(jīng)發(fā)出，同學(xué)們的熱情空前高漲——制作課件、畫思維導(dǎo)圖、網(wǎng)上下載相關(guān)資料、錄制視頻……由于此次“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)容充滿實踐性和趣味性，五七班一時間全班全情投入到了此項活動之中！ 小組合作勤探索 　　“小組合作交流”是陜州外國語學(xué)校全體師生一直在積極探索的又一學(xué)習(xí)方式?！白灾鲗W(xué)習(xí)”之后，五七班的同學(xué)們把自己的作品“晾曬”在微信群中，本小組的成員都來看一看誰的作品呈現(xiàn)方式新穎、獨特，站在聆聽者的角度想一想誰介紹的好書最富吸引力。品評之后，在組長的帶領(lǐng)下小組成員利用騰訊會議、微信視頻、釘釘直播等平臺對每一件作品都展開了討論，提出了修改的意見。 自信展示我定行 　　用心的修改，凸顯了小組合作的實效性。12月1日上午第2節(jié)課、下午第3節(jié)課五7班“腹有詩書氣自華——云端花開好書推薦交流會”在所有同學(xué)老師家長的期待中正式與大家見面了。 　　本堂課便是“自主學(xué)習(xí)” “小組合作交流”后的展示了！展示內(nèi)容凝聚小組成員智慧，異彩紛呈；這是“百科全書式”的課堂，百花齊放—— 王家綺推薦沈石溪的動物小說《狼王夢》讓同了們了解了書中內(nèi)容：絕境分娩、培養(yǎng)黑仔、魂斷捕獸夾、重塑王者品性、寄望后代、血灑碧空 ……單聽題目都如此讓人神往。 霍靖元講了《三國演義》中的“桃園三結(jié)義”“火燒赤壁”這兩個經(jīng)典的歷史故事，讓大家知道了《三國演義》不僅是流傳千古的名著，還是中華民族文化的結(jié)晶，激發(fā)了大家再此書的興趣。 《四世同堂》的推薦，讓同學(xué)們又一次了解了老舍，聽潘一彤講書中的“恍惑”“偷生”“饑荒”三個故事，讓大家懵懵懂懂覺得“四世同堂”一定不是在講一個家庭四世同堂的故事。 王婧琪設(shè)計的課件圖文并茂，引領(lǐng)大家回顧了熱愛的班級——五七班近幾年讀書成長的歷程，又給同學(xué)們推薦了《湯小團(tuán)漫游中國歷史系列》書籍，這套書能引領(lǐng)讀者穿梭在中國豐富多彩的歷史長河中，通過生動有趣、引人入勝的歷史故事，和書中的人物一起去冒險探索，讓曲折的時光之旅變得快樂而有趣。 《把欄桿拍遍》是陳釗玄同學(xué)向大家介紹的書籍。在學(xué)習(xí)課文《青山不老》時，荊老師曾向大家介紹過此文的作者梁衡寫過一本書叫《把欄桿拍遍》，荊老師告訴大家這本散文集情感飽滿、觀點獨到、用詞精當(dāng)，還可以了解很多歷史人文故事，沒想到陳釗玄同學(xué)已經(jīng)買來讀完了…… 兀雨斐推薦的曹文軒的兒童文學(xué)《山羊不吃天堂草》，楊濤歌、史煒隆、張玄燁、王軒哲推薦的本學(xué)期的必讀書目《愛的教育》《童年》《小英雄雨來》，張一晨推薦的《哈利波特與火焰杯》，高藝辰推薦的《漫畫歷史線，輕松學(xué)古文》都引起了同學(xué)們極大的閱讀興趣。 讀書惠澤你我他 　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”“問渠哪得如許，為有源頭活水來”“安居不用架高堂，書中自有黃金屋”展示過后熱烈的討論把本堂課推向了高潮，很多同學(xué)們清晰說出自己最想讀的書目是什么，尤其受歡迎的是王婧祺向大家介紹歷史系列叢書《湯小團(tuán)漫游中國歷史系列》，陳釗玄介紹的散文集《把欄桿拍遍》，許志昂介紹的兒童文學(xué)《童年河》。同學(xué)們提出要制定讀書計劃，按照計劃認(rèn)真讀好每一本書 ——迫不及待想要去讀今天第一次聽說有十分感興趣的書；反復(fù)去讀曾讀過的書目，畢竟好書不厭百回讀！ 　　我們必須堅信每一次經(jīng)歷都是不可多得的成長歷程！此次活動除了激發(fā)學(xué)生對書籍的熱愛之外，課件的制作、結(jié)合課件推薦好書、思維導(dǎo)圖的繪制、視頻的錄制、現(xiàn)場推薦好書時騰訊會議各種功能的操作，對10歲、11歲的孩子來說是十分有趣卻又異常艱辛的過程。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，完美的呈現(xiàn)需要每一個認(rèn)真參與的孩子靜得下心來、耐得住性子去慢慢摸索，慢慢實踐，才能有新的成長。正如陜州外國語學(xué)校校園文化“日新亭”所指——“日日新，茍日新，又日新”。又如校園文化“奮斗雕塑”所指——無奮斗，不青春，我們正青春！ 　　在疫情肆虐的當(dāng)下，可在書中尋找歲月靜好之姿，更能云端見花開，品花香！陜州外國語學(xué)校五七班下階段“腹有詩書氣自華——我的閱讀收獲交流會”期待你的參與！