聚力云端研思并進(jìn)——唐縣第二小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文組線上教研活動(dòng)

甄盛林

凜冽的寒風(fēng)擋不住前進(jìn)的腳步,冬日的嚴(yán)寒冷卻不了教研的熱情。2022年12月1日上午，唐縣第二小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)齊聚云端，如火如荼地開(kāi)啟了教學(xué)研討活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括網(wǎng)課直播展示、評(píng)議課例、整本書(shū)閱讀探討三個(gè)板塊，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，積極參與研討，收獲滿滿。 　　張麗娜老師進(jìn)行了第八單元《我的“長(zhǎng)生果”》的線上教學(xué)直播展示。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，指導(dǎo)過(guò)程細(xì)致巧妙，令聽(tīng)者收獲滿滿。 　　水本無(wú)華,相蕩乃成漣漪。線上課程展示過(guò)后，老師們針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課交流。 　　首先，張麗娜老師對(duì)自己的課進(jìn)行了誠(chéng)懇務(wù)實(shí)的反思，接著聽(tīng)課老師就這節(jié)課的情況開(kāi)展了開(kāi)誠(chéng)布公的討論。高蘭輝老師認(rèn)為本節(jié)課時(shí)間雖短但知識(shí)量豐富，且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。王玉會(huì)老師認(rèn)為精讀課文與略讀課文應(yīng)有所區(qū)別，字詞講解占用時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。萬(wàn)穎慧老師認(rèn)為應(yīng)就本節(jié)課的語(yǔ)言特色展開(kāi)教學(xué)，略讀課文應(yīng)注重讓學(xué)生學(xué)以致用。 　　本次研討會(huì)主題是將整本書(shū)閱讀引向廣泛深入。就這一主題，老師展開(kāi)了熱烈而又富有成效的討論。 　　張廣宇老師認(rèn)為整本書(shū)閱讀應(yīng)結(jié)合單元作文《推薦一本書(shū)》，鼓勵(lì)學(xué)生重讀名著，細(xì)讀深思。高蘭輝老師重點(diǎn)推薦了《西游記》，認(rèn)為整本書(shū)閱讀應(yīng)從興趣入手，可先了解故事梗概。甄盛林老師認(rèn)為整本書(shū)閱讀最好先從視頻入手，喜聞樂(lè)見(jiàn)，老師可與學(xué)生共讀一本書(shū)，然后交流感悟。 研討后老師們達(dá)成以下共識(shí)：1.抓住居家學(xué)習(xí)和單元授課內(nèi)容的良好契機(jī)，大力推進(jìn)整本書(shū)閱讀。2.與時(shí)俱進(jìn)，不只限于文本閱讀?？山柚喾N形式和平臺(tái)，如短視頻、影視劇……3.長(zhǎng)篇名著，可以降低難度，從青少版著手閱讀。4.師生共讀，影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生。 　　最后，教導(dǎo)處王玲芳主任做了總結(jié)發(fā)言。王主任首先針對(duì)張麗娜老師的網(wǎng)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了優(yōu)點(diǎn)，指出了不足。然后針對(duì)整本書(shū)閱讀提出了細(xì)致深入的看法。 王主任認(rèn)為整本書(shū)閱讀要扎實(shí)推進(jìn)，老師一定要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，可先查找背景資料，讀書(shū)過(guò)程要邊讀邊思邊批注。要制定合理的閱讀計(jì)劃，不可盲目隨意。讀完后，要進(jìn)行交流，分享自己的獨(dú)特感悟。 　　教而不研則淺，研而不教則虛。本次齊聚云端，我們立足課例研究，進(jìn)行思維碰撞，激起了名著閱讀教學(xué)的智慧火花，為下一步教學(xué)奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。閱讀教學(xué)，道阻且長(zhǎng)，行則將至。相信只要我們研思共進(jìn)，行而不輟，則未來(lái)可期。 責(zé)任編輯甄盛林2022年12月1日