<p> 秋風(fēng)起，秋葉落，一襲黃葉，半日秋涼。在最美的秋天，共赴一場(chǎng)詩(shī)意的教研。11月30日上午語(yǔ)文組教師齊聚在云課堂教室，共同走進(jìn)了劉瀟帥老師的課堂。劉老師選擇了統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第六單元《慈母情深》這篇課文。</p> 課堂展示 <p> 劉老師教學(xué)過(guò)程思路清晰，從解題“情深”導(dǎo)入，然后引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文整體感知課文內(nèi)容，最后通過(guò)理解重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)“母愛”。整堂課，以“情” 為經(jīng)，以“言〞為緯，緊扣文章的語(yǔ)言“我為什么鼻子一酸”入情悟情抒情，讓學(xué)生在情感與語(yǔ)言中和諧共振，感悟慈母的情深。在教學(xué)中劉老師讓學(xué)生在研讀“慈母情”的過(guò)程中，以具體語(yǔ)言為依托，通過(guò)讀詞句、找關(guān)鍵詞語(yǔ)、閉眼想象情境等方式來(lái)獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，升華情感。</p> <p> 老師們認(rèn)真聽課，專心做筆記，用心感悟與領(lǐng)會(huì)！</p> 教研評(píng)課 <p> 課堂是教師開展教育活動(dòng)的主陣地，也是教師成長(zhǎng)的重要途徑，而聽課評(píng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常、也是最有效的研究提高課堂質(zhì)量的方法和手段。聽課評(píng)課既是教研活動(dòng)，又是科研活動(dòng)，它在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁。</p> <p> 課堂結(jié)束后，劉瀟帥老師說(shuō)自己本堂課的設(shè)計(jì)理念及教學(xué)感受。</p> <p> 接著，由董偉學(xué)校長(zhǎng)和董淑華副校長(zhǎng)為主評(píng)，其他老師按年級(jí)進(jìn)行評(píng)課。兩位校長(zhǎng)給了劉老師充分的肯定，同時(shí)也提出了一些有效建議。整個(gè)評(píng)課過(guò)程，大家各抒己見，氣氛融洽。</p> <p> 在分享中推進(jìn)，在研討中成長(zhǎng)！董偉學(xué)校長(zhǎng)就本次教研活動(dòng)做了全面的總結(jié)，并針對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)和教研提出了新的要求，讓在坐的每一位求知若渴的語(yǔ)文教師都受益匪淺。</p> <p> “教而不研則淺，研而不教則空?！睘榱颂岣哒Z(yǔ)文教師學(xué)科素養(yǎng)，語(yǔ)文組每一次教研活動(dòng)都做到扎扎實(shí)實(shí)。不一樣的金秋時(shí)節(jié)非凡的教育者，共摘金秋碩果，同譜金秋贊歌。相信我們每位老師，都能站好我們的課堂主陣地，在教師這個(gè)平凡的舞臺(tái)上，用最貼心的語(yǔ)言和最美妙的個(gè)人魅力，展示教師的最美風(fēng)采。相信，乘著今天教研的東風(fēng)，借著金秋的詩(shī)韻，我們的課堂教學(xué)一定會(huì)乘風(fēng)破浪，我們的教研之花一定會(huì)爭(zhēng)相斗艷，絢麗多彩。</p><p><br></p><p><br></p><p>編輯：王詩(shī)妍</p><p>審核：董淑華</p><p>2022年11月30日</p>