聚焦課堂 “英”你精彩? ---澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)科語(yǔ)音教學(xué)研討課

Lesley

小雨綿綿，冬風(fēng)呼呼。氣溫驟然下降，卻抵擋不住老師們教與學(xué)的熱情。結(jié)合清廉文化進(jìn)校園活動(dòng)安排，12月1日澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展了以聚焦課堂、“英”你精彩為主題的語(yǔ)音教學(xué)研討課活動(dòng)。 　　本次研討課執(zhí)教老師是王纖老師，主題為四年級(jí)上冊(cè)《Unit4 My homeLet's Spell 》。語(yǔ)音教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力和語(yǔ)音意識(shí)的重要途徑，也是最有挑戰(zhàn)性的課型。王老師精心設(shè)計(jì)了多樣化的活動(dòng)，把課堂串連起了起來(lái)，使得枯燥的語(yǔ)音學(xué)習(xí)不再乏味無(wú)趣。 在教學(xué)過(guò)程中，王老師以舊帶新，在學(xué)生充分復(fù)習(xí)了元音字母在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律后，引出u的發(fā)音。新知傳授環(huán)節(jié)，王老師設(shè)計(jì)了形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知和體驗(yàn)u在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，接著拼讀出來(lái)，最后聽(tīng)音拼單詞。與此同時(shí)，王老師注重詞匯音形義的結(jié)合，做到詞不離句，句不離篇。孩子們學(xué)得興趣盎然，樂(lè)在其中！ 　　聽(tīng)課的老師們神情專(zhuān)注，大家一邊認(rèn)真聽(tīng)課，一邊詳細(xì)記錄。課堂上，活躍的是老師的激情，激發(fā)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，洋溢的是教師互相學(xué)習(xí)、共同提升的濃厚教研氛圍。 　　課后，聽(tīng)課老師們積極點(diǎn)評(píng)，大家認(rèn)為這節(jié)課亮點(diǎn)多多：1.以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)多元的教學(xué)方法表示肯定。2.教學(xué)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好，特別是在對(duì)新知識(shí)的鞏固和操練中，設(shè)計(jì)了比較貼切和豐富的游戲內(nèi)容，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂環(huán)節(jié)設(shè)置、課件制作等表示贊許，大家紛紛表示受益匪淺、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。4.整節(jié)課教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)容量大環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)多，通過(guò)課件，游戲chant等的輔助使整節(jié)課層次清晰，層層遞進(jìn).。5.課堂環(huán)節(jié)的銜接處理細(xì)膩，每個(gè)環(huán)節(jié)都是先示范，在學(xué)生明白后再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)，這樣有條不紊。 　　老師們也給王老師提出一些寶貴的建議：1.在課堂教學(xué)中，主要存在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間把握不太好情況，表現(xiàn)在花在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間過(guò)多，造成接下來(lái)的新知識(shí)學(xué)習(xí)和操練的時(shí)間不足夠，課堂教學(xué)任務(wù)完成表現(xiàn)有點(diǎn)倉(cāng)促，望改正。2.在引導(dǎo)學(xué)生感知u-e的發(fā)音規(guī)律時(shí)，呈現(xiàn)一些單詞，把發(fā)音模式具體化，降低學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生快速找到規(guī)律，為下一步的學(xué)習(xí)活動(dòng)搭好手腳架。 　本次教研活動(dòng)有效地促進(jìn)了教師間的教學(xué)互動(dòng)?！敖虩o(wú)涯，研不止”，乘著清廉之風(fēng)進(jìn)校園，我們將進(jìn)一步深入加強(qiáng)交流與合作，集思廣益、相互切磋、共同成長(zhǎng)，為英語(yǔ)教學(xué)工作不斷攀升新臺(tái)階做出不懈的努力。