<p class="ql-block ql-indent-1">以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo)，為充分發(fā)揮名師工作室輻射、示范、帶動(dòng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)區(qū)城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">11月30日，李志勇名師工作室成員齊聚云端，為竹料五小數(shù)學(xué)科組進(jìn)行了一場(chǎng)結(jié)對(duì)幫扶研修活動(dòng)。以新課標(biāo)理念為引領(lǐng)，通過開展系列的理念學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩等教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，帶給竹料五小數(shù)學(xué)科組非常切實(shí)的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 新課程視野下的學(xué)具 <p class="ql-block ql-indent-1">白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李婉瑩老師給我們分享了《新課標(biāo)視野下的數(shù)學(xué)學(xué)具選擇與應(yīng)用》，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，引導(dǎo)學(xué)生使用好學(xué)具是使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)的一種行之有效的途徑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師在課堂上如果運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，還能提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)具的制作與運(yùn)用操作有著重要的地位。教師必須不斷更新教學(xué)理念，在學(xué)具制作與使用實(shí)踐中不探索創(chuàng)新，不斷更新學(xué)具制作與操作方式方法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，確保在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中落實(shí)“雙減”政策。</p> 學(xué)習(xí)新課標(biāo) ?領(lǐng)會(huì)新要求 <p class="ql-block ql-indent-1">廣鐵五小的蕭瑞環(huán)老師通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)，給我們分享了幾點(diǎn)新認(rèn)識(shí)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、備課：變“備教材”為“備學(xué)生”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、上課：變“ 走學(xué)案”為“生成性課堂”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、變“權(quán)威教學(xué)”為“共同研討”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、變“教師說”為“學(xué)生多說”。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 展望發(fā)展 <p class="ql-block ql-indent-1">馮芷晴老師分享了自己心得，提出最希望的就是可以借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，舉辦一些講座，從課堂教學(xué)入手，分享一下優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，對(duì)教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫存玉老師分享了自己的感想，此次學(xué)習(xí)對(duì)新課標(biāo)變化的內(nèi)容理解的更為具體，也更加清楚了學(xué)具教學(xué)的重要性。也在活動(dòng)中提出了自己的困惑：1、在“課程實(shí)施”中，“新課標(biāo)”也明確提出:“改變過于注重以課時(shí)為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)。我們現(xiàn)在該如何進(jìn)行大單元的教學(xué)？以什么為抓手落地生根呢？2、小組合作一直以來都是老師們重視和提倡的，有沒有相關(guān)的資源具體怎樣小組合作進(jìn)行操作的？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，曾海燕科組長(zhǎng)和馮國(guó)恩教導(dǎo)主任在此次學(xué)習(xí)中提出了對(duì)竹料五小數(shù)學(xué)科組的方向、要求和期望，希望全體數(shù)學(xué)科老師通過此次學(xué)習(xí)，能夠想法設(shè)法去激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。也希望在李志勇名師工作室、區(qū)教研院的引領(lǐng)下開展一些更符合學(xué)生實(shí)際的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，由曾偉權(quán)校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)。課堂永遠(yuǎn)是教師踐行創(chuàng)新探索的主陣地。通過交流活動(dòng)，使所有參與教師在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)，理念有了提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">追逐光，靠近光，成為光。此次活動(dòng)為鄉(xiāng)村教師搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)，經(jīng)過今天李志勇名師工作室成員帶來的知識(shí)盛宴，相信我們五小的全體數(shù)學(xué)人會(huì)撥開云霧見月明。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿：曾海燕</p><p class="ql-block">制作：溫曉敏</p><p class="ql-block">審核：馮國(guó)恩</p>