<p class="ql-block"> 朱永新在《新教育年度主報(bào)告》中這樣介紹生命敘事:“詩(shī)”與“思”交織出一個(gè)或完整或破碎的“史”。</p><p class="ql-block"> 任何生命，最初都蘊(yùn)含著無(wú)窮的生命力和可能性，蘊(yùn)含著獨(dú)特的生命密碼。生命通過(guò)反思，梳理，不斷明確方向，朝向詩(shī)的方向，在詩(shī)與思的交織中，進(jìn)入真正的自由之境，并唱出一首偉大的歌，歌唱教師的生命傳奇。11月28日上午，楚侯學(xué)校全體教師齊聚四樓會(huì)議室，共同述說(shuō)著自己的生命故事，<span style="font-size: 18px;">找到自己，唱出屬于自己的生命之歌。</span></p> <p class="ql-block"> 各位評(píng)委聆聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音，一一給教師們打分。</p> <p class="ql-block"> 新教育營(yíng)造書(shū)香校園行動(dòng)中有一句話“為每一個(gè)孩子尋找此時(shí)此刻最適宜閱讀的書(shū)籍”。低段語(yǔ)文組的教師講述他們帶領(lǐng)孩子閱讀，譜寫(xiě)生命的贊歌。</p> <p class="ql-block"> 生命敘事的講述是生命在場(chǎng)的言說(shuō)。高段語(yǔ)文組的教師在閱讀中覺(jué)醒、在寫(xiě)作中修行、在團(tuán)隊(duì)中取暖、在專業(yè)中綻放等方面敘述專業(yè)成長(zhǎng)故事。</p> <p class="ql-block"> 追隨新教育，踐行新教育。班主任老師講述的一個(gè)個(gè)故事讓我看到了我們新教育對(duì)一個(gè)孩子生命的喚醒和成全。</p> <p class="ql-block"> 教育就是為孩子、為老師的生命賦能，讓每個(gè)孩子、每個(gè)老師不僅有當(dāng)下幸福完整的教育生活，還有非常明亮的、幸福的、美好的未來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 生命敘事作為新教育特有的一種言說(shuō)方式。李怡霞老師講述了作為一名“擦星人”呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的故事，讓每個(gè)生命綻放最美的光彩。</p> <p class="ql-block"> 綜合組教師展示了自己在新教育路上的春夏秋冬，<span style="font-size: 18px;">努力將對(duì)活著的珍愛(ài)一點(diǎn)一滴地化作有意義的生命痕跡。</span></p> <p class="ql-block"> 遇見(jiàn)美好，向美而行，過(guò)一種幸福完整的教育生活，做最美的自己！這次敘事是一次展示和總結(jié)，更是一次激勵(lì)和喚醒，是<span style="font-size: 18px;">一群新教育人其蓬勃的、豐富的生命量演化成的激情敘說(shuō)，敘說(shuō)著她們對(duì)教育事業(yè)、對(duì)孩子們、對(duì)人生的強(qiáng)烈的熱愛(ài)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 展</span>望2023，我們探索新教育的腳步將更加清新而堅(jiān)定，深耕新教育，續(xù)寫(xiě)新輝煌。</p>