<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">書是陽光，照亮我們?nèi)松暮降溃?lt;/b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">書是蜂蜜，甘甜我們生活的芳香；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">書是清泉，蕩滌我們生命的河流。</b></p> <p class="ql-block"> 閱讀整本書，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)和同學(xué)分享自己的閱讀感受。</p><p class="ql-block"> ——新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 </p><p class="ql-block"> 為了更好把握新課標(biāo)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生整本書的閱讀力，2022年11月29日上午，海口市海燕小學(xué)語文組開展了“同讀一本書 共享讀書樂”課外閱讀探索課活動(dòng)。特邀海南省特級(jí)教師、中小學(xué)正高級(jí)教師關(guān)心鳳到我校作課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和整本書閱讀方法或策略的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（會(huì)場(chǎng)全景）</p> 開場(chǎng) <p class="ql-block"> “鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書……”本次活動(dòng)的主持人許環(huán)麗老師宣布活動(dòng)正式開始。瞧，她青春靚麗的外形，落落大方的儀態(tài)，清新甜美的語調(diào)，這就是我們海燕小學(xué)青年教師的陽光和自信！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（主持人：許環(huán)麗）</p> 課例一 <p class="ql-block" style="text-align:center;">課題：《山海經(jīng)》讀書分享會(huì)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教：海燕小學(xué) 孔令琴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">班級(jí)：四（1）班</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 孔老師首先出示與《山海經(jīng)》相關(guān)的名人圖片，并欣賞精彩視頻片段激趣導(dǎo)入。接著用</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我讀我知道 、</span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我讀我分享、</span><span style="color:rgb(57, 181, 74);">我讀我思考、</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我讀我會(huì)畫</span><span style="color:rgb(25, 25, 25);">和</span><span style="color:rgb(176, 79, 187);">我讀我有悟</span><span style="color:rgb(25, 25, 25);">五個(gè)精彩環(huán)節(jié)貫穿全程。運(yùn)用多種方法閱讀，如個(gè)別讀、分角色讀、默讀、想象畫面讀、聯(lián)系上下文讀等。最后以畫畫分享并評(píng)價(jià)結(jié)束課堂分享。課堂設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，氛圍活躍。</span></p> 課例二 <p class="ql-block" style="text-align:center;">課題：《夏洛的網(wǎng)》讀書分享會(huì)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教：海燕小學(xué) 茍媛媛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">班級(jí)：四（2）班</p> <p class="ql-block"> 茍老師以“童話故事有什么特點(diǎn)”質(zhì)疑導(dǎo)入，并播放學(xué)生預(yù)習(xí)整本書中人際關(guān)系而制作的手抄報(bào)視頻分享。<span style="color:rgb(57, 181, 74);">認(rèn)識(shí)人物、</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">體會(huì)人物形象、</span><span style="color:rgb(176, 79, 187);">分享自己喜歡的情節(jié)</span>的三個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)貫穿全程。以梳理人物關(guān)系為切入點(diǎn)，通過分析二位主角夏洛和威爾伯的故事來獲得啟示，聯(lián)系生活談體會(huì)使學(xué)生樂于分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（學(xué)生表演展示）</p> 專家點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo) <p class="ql-block"> 關(guān)主任表示，今天兩位老師所選的書籍很有代表性，《夏洛的網(wǎng)》主要是告訴孩子們友愛他人，孩子與世界的接觸分為三個(gè)層次，第一層次：悅納自己；第二層次：友愛他人；第三層次：親近社會(huì)，《山海經(jīng)》就是通過神話故事讓孩子們?nèi)ビH近社會(huì)、了解社會(huì)。兩本書都適合中年級(jí)閱讀，《山海經(jīng)》文言文版五年級(jí)讀更好。</p><p class="ql-block"> 接著關(guān)主任做了各學(xué)段閱讀方向、方法或策略的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">一、低年級(jí)基于幼小銜接兒童閱讀推廣的七條行動(dòng)綱領(lǐng)</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> （一）心中有標(biāo)，做好指南與課標(biāo)的銜接</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> ?。ǘ┭壑杏腥?，讀懂兩個(gè)年齡段兒童的特點(diǎn)</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> （三）心中友愛，打造兒童自由舒心的閱讀環(huán)境</p><p class="ql-block"> 小學(xué)一二年級(jí)可以像幼兒園學(xué)習(xí)，打造溫馨、舒心、童趣的教室環(huán)境。</p><p class="ql-block"> （四）與書為友，引領(lǐng)兒童走進(jìn)美好的閱讀世界</p><p class="ql-block"> 教師必須大量閱讀、海量閱讀，才能有底氣為兒童找到合適的、最好的書。</p><p class="ql-block"> （五）手中有法，交給兒童好用的閱讀妙招</p><p class="ql-block"> 帶領(lǐng)孩子們從童謠開始，到科幻的童話、神話作品的閱讀方法。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> （六）腦中有招，讓兒童每天都主動(dòng)沐浴在書香中</span></p><p class="ql-block"> （七）持續(xù)發(fā)力，營(yíng)造推動(dòng)兒童堅(jiān)持閱讀的生態(tài)</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方攜手，一起奔赴，共同打造書香家庭、書香校園、書香社區(qū)、書香城市。</p> <p class="ql-block"><b> 二、中高年級(jí)指導(dǎo)閱讀策略</b></p><p class="ql-block"> 實(shí)施原則一：兒童視角、兒童中央、兒童發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 實(shí)施原則二：興趣、方法、習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)主任建議中年級(jí)在分享閱讀感受上下功夫，在理解整本書的主要內(nèi)容上著力。以小組形式進(jìn)行分享，有助于以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式形成閱讀學(xué)習(xí)共同體，布置任務(wù)，讓孩子自由選擇分享方式。</p> <p class="ql-block"> 新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于中高年級(jí)閱讀整本書教學(xué)目標(biāo)：在獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)通過介紹書籍，分享閱讀感受，推薦書目等方式與同學(xué)交流，自主建構(gòu)閱讀學(xué)習(xí)共同體。倡導(dǎo)嘗試運(yùn)用多種媒介閱讀，力求培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索、收集和處理能力。</p> 聽課、學(xué)習(xí)情況 <p class="ql-block"> 教師們認(rèn)真聽課、記錄。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 書是我們永遠(yuǎn)的朋友，它陪伴我們走過人生的春夏秋冬；書是知識(shí)和智慧的海洋，我們?cè)跁５腻塾沃新L(zhǎng)大。</p><p class="ql-block"> 書是你的、我的、他（她）的，來，我們一起快樂讀書、分享快樂吧！</p> <p class="ql-block">編輯者：劉師節(jié)</p><p class="ql-block">攝影者：劉師節(jié)</p><p class="ql-block">審核者：張勇姣</p>