【和合四十·和諧教研】聚焦新課標(biāo)，賦能新課堂

瓊耳

——臨沂第四十中學(xué)小學(xué)英語組基于課程內(nèi)容六要素的單元集備研討活動(dòng) 　　2022年，《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》正式出臺(tái)，課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，為教師的教學(xué)提供了根本的依據(jù)，是“雙減”政策下學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實(shí)施的保證，是教育工作的行動(dòng)綱領(lǐng)。 為更好地領(lǐng)會(huì)和貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)，并切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂中，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造實(shí)效、高效的課堂教學(xué)，臨沂第四十中學(xué)小學(xué)部英語教研組于2022年12月1日下午開展了基于課程標(biāo)準(zhǔn)中課程內(nèi)容六要素的單元集備研討活動(dòng)?；顒?dòng)由英語教研員許祥莉老師主持，全體英語組老師參加，分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。 （圖為小學(xué)部全體英語教師參加教研活動(dòng)） 一、共學(xué)新課標(biāo) 　　首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)由米雪老師和李慧芳老師帶領(lǐng)全體英語教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的課程內(nèi)容。 　　米雪老師主要針對(duì)新版義務(wù)教育課標(biāo)中課程內(nèi)容六要素的關(guān)系進(jìn)行研讀和分析。 ?。▓D為米雪老師對(duì)課程內(nèi)容的研讀） 　　在課程內(nèi)容六要素中，主題位于圖片頂部，具有統(tǒng)領(lǐng)各要素的作用;語篇位于圖片底部,作為載體發(fā)揮整合各要素的作用;主題和語篇上下呼應(yīng)，統(tǒng)領(lǐng)和承載中間和左右位置的四項(xiàng)內(nèi)容要素。而在這四項(xiàng)內(nèi)容要素中，語言知識(shí)和文化知識(shí)構(gòu)成課程的核心知識(shí)要素，包含學(xué)生需要學(xué)習(xí)的語言和文化知識(shí)。語言技能和學(xué)習(xí)策略構(gòu)成課程的技能和方法類知識(shí)，具有動(dòng)態(tài)特征，發(fā)揮盤活和促進(jìn)語言知識(shí)及文化知識(shí)學(xué)習(xí)和習(xí)得的作用。語言技能和學(xué)習(xí)策略也是提高學(xué)習(xí)者理解和表達(dá)能力的主要途徑。 　　此外，米雪老師還對(duì)新版義教課標(biāo)的課程內(nèi)容六要素與2017年版《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比。 （圖為新舊課標(biāo)六要素的對(duì)比） 　　李慧芳老師主要是針對(duì)課程內(nèi)容六要素中的語言知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的解讀和剖析。 ?。▓D為李慧芳老師對(duì)語言知識(shí)解讀） 　　針對(duì)“課程內(nèi)容" 閱讀"語言知識(shí)"部分，李慧芳老師主要思考了以下三個(gè)問題:語言知識(shí)包括哪些內(nèi)容?課程六要素中的"語篇"與語言知識(shí)中的"語篇"有什么不同?語用知識(shí)是新版課標(biāo)增加的內(nèi)容，什么是語用知識(shí)? 首先，針對(duì)第一個(gè)問題李慧芳老師選擇了三年級(jí)教材中 Unit 5 Let's eat進(jìn)行了詳細(xì)梳理，按照語言知識(shí)的類別對(duì)語音、詞匯、語法、語篇以及語用知識(shí)做了認(rèn)真細(xì)致的分析與解讀。 其次，針對(duì)第二個(gè)問題，李慧芳老師認(rèn)為課程六要素中的“語篇”是承載表達(dá)主題的語言知識(shí)和文化知識(shí)，提供多樣化的文體素材，而語言知識(shí)中的“語篇”和語音、詞匯、語法等一樣，是一種語言的呈現(xiàn)形式。 最后，關(guān)于什么是語用知識(shí)，李慧芳老師認(rèn)為語用知識(shí)指在特定語境中準(zhǔn)確理解他人和得體表達(dá)自己的知識(shí)，并且要考慮到語言的運(yùn)用環(huán)境，交流的對(duì)象和特定的詞匯等。 　?。▓D為李慧芳老師所示具體范例） 二、主講單元備課 今天為我們分享單元備課的老師是三年級(jí)的周樂老師和五年級(jí)的劉瑞靜老師。兩位老師從研內(nèi)容、研目標(biāo)、研實(shí)施三個(gè)方面對(duì)本年級(jí)的單元備課進(jìn)行了精彩的分析與講解。 　?。▓D為周樂老師分享單元三研綱要） 　　周樂老師注重單元整體教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行課時(shí)整體規(guī)劃，按照身邊常見的動(dòng)物、不同場(chǎng)所的動(dòng)物、我來介紹小動(dòng)物將Unit4劃分成四個(gè)課時(shí)。在課堂上注重鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，并根據(jù)表現(xiàn)劃分了Good，Better，Best三個(gè)層次的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說、積極做。在作業(yè)環(huán)節(jié)，周樂老師切實(shí)實(shí)踐了分層次作業(yè)，將作業(yè)分成Need to do，Try to do，Choose to do三個(gè)部分，根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行鞏固和提高。 （圖為劉瑞靜老師分享單元三研綱要） 　　劉瑞靜老師特別注重單元知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系與整體結(jié)構(gòu)，從What，How，Why三個(gè)方面對(duì)文本進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并根據(jù)走進(jìn)自然、描繪自然、親近自然將Unit 6劃分為六個(gè)課時(shí)。劉瑞靜老師在作業(yè)設(shè)計(jì)中還特別注重與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，做到了讓學(xué)生們?cè)谧鲋袑W(xué)，在學(xué)中做，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 　　各位老師積極發(fā)言，就集備內(nèi)容提出自己的建議和想法。首先，課程內(nèi)容六要素分析要做到對(duì)課標(biāo)內(nèi)容的細(xì)致分解，依標(biāo)教學(xué)。其次，要區(qū)分單元分析和課時(shí)分析的不同路徑，單元分析要基于課程內(nèi)容六要素，課時(shí)分析要立足what how why三個(gè)緯度。另外，單元目標(biāo)的敘寫要基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。 　　最后，許祥莉老師根據(jù)本次教研活動(dòng)的內(nèi)容再次強(qiáng)調(diào)了課程內(nèi)容六要素及其關(guān)系、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖、主題三大范疇以及語言知識(shí)的內(nèi)容，并對(duì)下一次的教研活動(dòng)做出了具體的安排。 　?。▓D為小學(xué)部全體英語教師進(jìn)行研討） 　　新課標(biāo)理念引領(lǐng)下的新教學(xué)改革之路漫漫，此次教研活動(dòng)的開展使全體教師對(duì)新課標(biāo)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，也為“雙減”政策下如何更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，指明了方向。相信通過不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和躬身實(shí)踐，我們會(huì)更準(zhǔn)確的把握新課標(biāo)的方向和亮點(diǎn)，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，緊跟新時(shí)代步伐，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的育人目標(biāo)。 撰稿：唐自忻審核：段超許祥莉