<h3> 2022秋季學期期中考試后，東園學校開展“溝通、理解、支持、攜手育人”的家訪活動。老師們帶著中考成績，懷揣著一份愛心，一份責任，踏上了家訪活動的征程……<br>本次家訪落實下面五點：<br>1.了解學生家庭情況、成長環(huán)境、學習習慣、生活習慣等；<br>2.向家長反饋學生在課堂學習期間的學習情況和綜合表現(xiàn)等；<br>3.雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及經驗總結；<br>4.宣傳學校的教育理念，指導家長用科學的方法教育孩子；<br>5.聽取家長對學校、教師、教學的意見建議，推進學校教育健康發(fā)展。</h3> <h3> 一年級班主任： 我們是老師，終日奔波在兩點一線的工作者，似乎沒有太多的閑暇去品味什么是溫暖。走出去，或許我們會發(fā)現(xiàn)，溫暖其實就是那么簡單的存在于我們身邊！深入到學生成長家庭環(huán)境，才能徹底了解一個孩子和他的家庭。在學校，孩子們或活潑好動、或愛哭鼻子、或乖巧能干、或沉默不語，或愛打鬧。一肚子牢騷要講，也羅列出了成套的改進建議，但是，見到孩子和家長們的第一眼起，瞬間沒了脾氣，只剩心平氣和的感同身受。這就是溫暖！</h3> <h3> 二年級班主任：二年級的孩子才七歲左右，他們需要引導、需要呵護，這使得我們肩上的責任更重了，我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。</h3> <h3> 夜色中，走在錯綜復雜的鄉(xiāng)間小路尋找一個個曾經熟悉的身影，未免讓人有些緊張和茫然。然而，心中那份愛生的心燈，點亮著家訪的路，指引著老師前行……<br> 三年級班主任：這次家訪最大的感想是要了解一切并且寬恕一切。我們老師要做的是努力去理解學生而不是責備學生，努力的去了解學生為何偶有不良行為，這比批評有更好的益處，并且能培養(yǎng)學生的同理心。</h3> <h3> 四年級班主任：在學生家里坐一坐，聊一聊。老師的一句句噓寒問暖的話語，一個個流露關切的眼神，給予家長和孩子更多的溫情和希望！在此次家訪中，感受到了家長們的極大熱情，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流，走出去發(fā)現(xiàn)了另外一種美，值！</h3> <h3> 五年級班主任和科任老師：看著墻壁上的榮譽，老師的成就感、榮譽感油然而生！科任老師和班主任老師一起走進家庭，感受孩子生活，了解孩子學校外的故事，拉近了老師和家長、老師和學生的距離。老師們更明確了教書育人的任務，堅定了信心！通過走訪，突然感覺肩上的擔子更重了，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。</h3> <h3> 六年級的老師們詳細地向家長反映孩子在學校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長容易忽略的孩子閃光點。同時誠懇地指出青少年的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長明白孩子的成長離不開家庭教育。提醒家長不僅要關心孩子的學習、生活，更要關注孩子的情感和品德修養(yǎng)。真正做到家校聯(lián)手，共同澆灌祖國未來之花朵！</h3> <h3>603</h3> <h3> 初中部班主任：在家訪中，了解到相當一部分家長整天忙于上班或自己的生意，極少關心督促孩子。面對這樣的情況，我們更明白作為老師肩上的責任！唯愛與榜樣去影響孩子！作為老師，要想全面了解學生，就必須走進孩子的內心世界。特別是九年級的學生，面臨人生的“十字路口”該何去何從？而家訪便是了解“畢業(yè)生”去向的一座橋梁！一家一家走訪，一戶一戶溝通，認真傾聽，促膝長談，真心交流，及時準確掌握孩子的“未來”走向！</h3> <h3>801</h3> <h3>802</h3> <h3> 家訪不單單是一種形式，更成為了東園人一種實實在在愛的行動。教育是愛與責任同行的事業(yè)。盡一份責任，可以實現(xiàn)家校真摯的溝通；送一份關愛，就能共創(chuàng)孩子美好的明天。</h3>