<p class="ql-block"> 憑窗見蕭瑟，寒意漸濃；鬧市無匆忙，繁華盡藏！本輪疫情爆發(fā)至今，已近月余，時光在靜默中悄然劃過，不經意間，線上教學已開展四周，全校師生“疫”路同行，共克時艱，深化線上教學工作“四”協(xié)同“一”依托思想，筑牢“線實”之旅，落實“云”中筑大愛。</p> <p class="ql-block">一、領導聚焦，主管部門協(xié)同的“導向”機制</p><p class="ql-block"> 11月8日，學校因疫情開啟線上教學，校長吳成元、副校長陳強第一時間組織教導處，召開線上教學工作會議，在課程資源、教學安排、作業(yè)處理等方面提出要求：1.以“推送+直播”雙導向，適時開展線上教學；2.嚴格網課課表，嚴控課堂時間，落實五項管理；3.“精備”課程，重點難點、教學流程以及網絡實操等先謀后動，不掉教師素養(yǎng)；4.“精典”作業(yè)設計，落實練習深度；5.體育、勞動、美術等居家取材，筑牢五育舉措。</p> <p class="ql-block">二、行政入班，班級協(xié)同的“督查”機制</p><p class="ql-block"> 以行政領導為“點”，縱深監(jiān)督職責，讓教學全面如實開展。各年級均安排兩名行政領導，下沉班級，對課程開展、上課情況、作業(yè)批改、家?；樱睦斫涣鞯燃床榧醇m。巡課領導按照班級網課時間，隨時查看教學情況，依據(jù)作業(yè)評價，及時掌控教學效果，做到一周一小結。</p> <p class="ql-block">三、組長領頭，學科協(xié)同的“并進”機制</p><p class="ql-block"> 以年級組長統(tǒng)籌為“點”，學科組長全面落實，扎實開展教學教研。結合學校教師“老齡化”，對不熟悉現(xiàn)代教學技術的學科教師，教研組長實行“幫帶”形式，扎實開展好班級聯(lián)機直播和作業(yè)評講，落實年級教學整體任務。</p> <p class="ql-block">四、班主任為核心，家校協(xié)同的“輻射”機制</p><p class="ql-block"> 以班主任為“點”，協(xié)同家校，落實五育舉措。在學生學習生活、心理干預等方面信息的收集和反饋、勞動課素材的準備與協(xié)作、體育鍛煉的開展與監(jiān)督，抓牢家長的參與和配合，同時，家校協(xié)同也是落實線上教育實效性的關鍵環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block">五、依托現(xiàn)代媒體資源，落實一班一特色，筑牢“質量關”。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)上級主管部門相關要求，結合學校、班級實際，依托釘釘、騰訊、國家教育資源平臺等，利用微課、直播等教學手段，扎實開展線上教學工作。</p> <p class="ql-block">區(qū)教研員巡課線上課指導</p> <p class="ql-block">11月24日，（數(shù)學教研員）周仁科、（體育教研員）伏正斌、（勞動教研員）王雋網絡巡課指導。課后，周仁科老師作了精彩點評：1.抓住了新舊知識的聯(lián)系，有效建構學生的認知系統(tǒng)；2.學生個體展示充分：3.創(chuàng)設真實情景，調動了學生的認知需求；4.培養(yǎng)了學生的量感，落實了核心素養(yǎng)。同時，也指出了不足：應加強線上教學環(huán)節(jié)的設計和知識的歸納提煉。</p> <p class="ql-block">12月1日，（語文教研員）何小兵主任網絡巡課指導。課后何主任高度評價：1.教師現(xiàn)代信息技術運用相當熟練，充分利用信息技術助力網課的高效推進，特別是運用AI功能對學生的學習情況進行評價激勵。2.新課標理念體現(xiàn)較好，能創(chuàng)設適切的情境，凸顯學生的學習主體，以文化人。3.隨文識字的課型特點體現(xiàn)充分，注重培養(yǎng)學生的識字能力。但是也為年輕的李珊老師指出了不足：1.低段語文教學要注重對學生進行朗讀指導。2.當堂課結課前應該對學生的學習情況進行檢測，把握學情，以便第二課時順學而導。</p> <p class="ql-block">12月1日，（教研員）夏仁菊網絡巡課指導。課后點評：1.課的安排合理，各個環(huán)節(jié)充實飽滿。2.整堂課以游戲的形式貫穿，提高了學生的興趣。3.基本部分的五個游戲都有單人和雙人的練習方法，適合所有學生練習。4.課結束時大部分學生都有出汗，達到了鍛煉的目的。5.不足之處就是在練習時沒有看到老師的畫面，是忘記開攝像頭了。</p> <p class="ql-block">12月1日，（音樂教研員）劉啟平網絡巡課指導，課后給予了高度評價：1.通過線上課堂讓學生感受到歌曲情緒帶來的愉快、幸福的情感體驗；2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和表演能力并從中訓練自主合作、協(xié)作精神；也提出了不足之處：注意網課與學生互動的有效建立。</p> <p class="ql-block">網課我們有收獲。</p> <p class="ql-block">音樂課我們很快樂。</p> <p class="ql-block">體育課我們這樣安排。</p> <p class="ql-block">勞動成果好喜歡。</p> <p class="ql-block">美術小天地。</p> <p class="ql-block"> 作為教師，責任壓肩，特殊時期，我們不敢懈怠。家校同心，科學防疫，定能快速戰(zhàn)勝疫情，微笑著迎接冬日的暖陽，迎接昔日熱鬧的街景和朗朗的校園。解家長之憂，成教育之優(yōu)，筑“云端”大愛，雙湖教師們從不停歇！</p>