<![CDATA[<menuitem id="km4a7"></menuitem>]]>|
| <p class="ql-block"> 驕陽散去冬漸至，又是涼風(fēng)暮雨天。梅月伊始，一場(chǎng)寒潮帶來寒風(fēng)陣陣，卻抑不住白駒校園里的暖意融融。12月1日，海南白駒學(xué)校在階梯教室召開2022年海口市規(guī)劃課題、小課題開題報(bào)告會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 此次會(huì)議，我校特邀海南省特級(jí)教師梁曉萍老師；海南省中學(xué)美術(shù)卓越教師工作室主持人、海口市第十中學(xué)高級(jí)美術(shù)教師施瓊英老師；海南中學(xué)美倫分校高級(jí)美術(shù)教師劉雙雙老師蒞臨我校指導(dǎo)工作。</p> 海南白駒學(xué)校孫艷紅校長(zhǎng)、海南白駒學(xué)校鐘前慶副校長(zhǎng)、課題組成員及語文組、美術(shù)組的骨干教師團(tuán)隊(duì)出席本次會(huì)議。參加開題報(bào)告會(huì)的共有二個(gè)課題組，會(huì)議由課題組成員劉娜老師主持。 躬身入局 ?研以奮進(jìn) 紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。孫校以個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷鼓勵(lì)老師們參與到課題研究工作中，課題組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)做好課題的選題、實(shí)施、論證、總結(jié)、反思等工作。<div> 她號(hào)召課題組成員要齊心協(xié)力，在各級(jí)專家的指導(dǎo)下，始終把教育和科研結(jié)合起來，用課題研究提升教育境界，用課題研究引領(lǐng)指導(dǎo)教育實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，開創(chuàng)白駒科研的新局面。</div> 行且深思 ?研途有夢(mèng) <p class="ql-block"> 語文組課題主持人于靜老師從選題背景及意義、研究?jī)?nèi)容、研究思路及方法、主要困難與解決方法四方面解讀開題報(bào)告。于靜老師立足于課堂，基于教師課堂現(xiàn)存問題，通過研究教師和學(xué)生，探討小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)意課堂。通過創(chuàng)意課堂，改變學(xué)生規(guī)矩接受知識(shí)的現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生語言文字的理解與應(yīng)用能力，培養(yǎng)和審美情趣。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)組課題主持人周容老師從課題背景、課題調(diào)查、研究思路、成果展示等方面解讀開題報(bào)告。周容老師基于大量調(diào)查，探尋木棉花背后的象征意義與文化底蘊(yùn)。木棉花是英雄之花，將棉花文化引進(jìn)校園，滲透到教學(xué)中，既培育學(xué)生的家國(guó)情懷，傳承紅色革命精神，又是對(duì)地方特色自然資源開展特色課程建設(shè)，促進(jìn)對(duì)本土自然資源和紅色文化資源的認(rèn)識(shí)。</p> 遠(yuǎn)航明燈 ?研之有道 三位專家對(duì)課題研究可行性進(jìn)行指導(dǎo)。 梁曉萍副主任對(duì)課題進(jìn)行了高屋建瓴的闡釋。梁副主任從課題題目的擬定、研究范圍、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)滲透的形式等方面給出了詳細(xì)的修改意見和建議，為課題下一步的開展給出了可行性建議。她強(qiáng)調(diào)：課題研究的題目要具體化，研究目標(biāo)要清晰準(zhǔn)確，要注重課題研究目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性。課題研究要根據(jù)研究?jī)?nèi)容設(shè)置好研究時(shí)間，要科學(xué)開展相關(guān)研究，逐步落實(shí)。 施老師指出美術(shù)組的課題研究極具地方特色，具有時(shí)代意義。她指出：課題組需要科學(xué)界定木棉花的文化現(xiàn)象，結(jié)合海南本土民俗風(fēng)情，提煉木棉花的地域形象，契合紅色文化，讓地方特色文化走進(jìn)課堂、走進(jìn)校園、走進(jìn)孩子們心中，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信與家國(guó)情懷。在研究過程中，要借課題組全體之力，分工細(xì)致，多方并舉，從而加快課題研究探索。 劉老師就美術(shù)組的課題研究提出建議。她指出：課題設(shè)置背景要基于課堂背景，向?qū)W校層面、社會(huì)層面逐步壯大；課題研究要注意核心概念的界定；木棉花課題的研究可以融合生態(tài)、歷史、紅色文化等方面的研究，從而擴(kuò)大研究的輻射面及拓寬課題研究深度。課題研究要做到思行統(tǒng)一，前后一致，要細(xì)致推敲研究目標(biāo)的可行性。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。通過此次開題報(bào)告會(huì)議，課題組成員進(jìn)一步明晰了課題研究的思路，明確了課題研究的重點(diǎn)和方法。<br> 你若盛開，清風(fēng)自來。今后我們會(huì)以更高的熱情，更大的干勁投入到課題研究中去，以科研提升學(xué)術(shù)水平，以科研促進(jìn)教學(xué)，以科研解決實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展！ <p class="ql-block">策劃｜教研室 </p><p class="ql-block">攝影｜趙 嬙 </p><p class="ql-block">撰稿｜王明明</p><p class="ql-block">審核｜趙 嬙</p>