課堂展風采、教研促提升——菏澤一中南京路校區(qū)高一高二基礎年級舉行第十四周集體教研活動

南京路校區(qū)教務處

按照學校和教務處的工作安排，2022年11月29日至12月1日菏澤一中南京路校區(qū)高一、高二基礎年級各教研組集體教研活動陸續(xù)展開。 <b>（一）打造高效英語課堂——英語組教研活動</b> 氣溫驟降，教研熱情不減。根據(jù)教科處安排，南京路高二吳老師和王老師為大家呈現(xiàn)了精美的閱讀課。吳老師課件制作精美，英語指令語清晰簡潔，問題設計難度由淺入深。英語組老師們認真聽課。王老師深挖文本風格和語言特點，引導學生分析文本，總結(jié)歸納，再將歸納的知識應用到第二個文本的分析，讓學生生成知識并及時運用。認真聽課并做筆記的英語組老師們。課后，高一高二兩個年級的英語組老師回到高二宏志部英語組進行評課。在姚娟老師的組織下，兩位老師進行說課，總結(jié)本節(jié)課的亮點和待改進之處。程主任對兩位老師的授課予以肯定并提出中肯的改進建議。武老師和王老師分別指出兩位老師授課亮點。在這初冬日子里，此次教研，讓高一高二英語組大家庭更加溫暖。 <b>（二）教有所得，研有所獲——記南京路校區(qū)歷史教研組活動</b> 11月29日下午第一節(jié)課，南京路校區(qū)歷史組全體教師來到了高一年級12班，一起觀摩了王甜甜老師給我們帶來的新授課——《辛亥革命》，此次活動由南京路校區(qū)歷史教研組組長宋憲萍老師主持。王老師用簡潔的語言導入新課，接著對本課的知識進行了系統(tǒng)梳理，層層深入，讓學生有明確的學習目標！王老師將本節(jié)課分為三個主題：一、辛亥革命的背景；二、辛亥革命的過程；三、辛亥革命的影響。<div> 為了突破本節(jié)課的重難點內(nèi)容，王老師讓學生通過合作探究的方式討論了“辛亥革命的影響”。小組代表的精彩發(fā)言，贏得學生和聽課老師的陣陣掌聲！<br></div> 聽課老師認真聽講，并做筆記！課后，大家移步高一歷史辦公室進行評課。首先，王老師講述了自己的上課思路，并做了自評：講授“辛亥革命的背景”用時較長，“三民主義”的設問需進一步深化。希望大家多提意見！宋憲萍老師對本節(jié)課給予了充分肯定：環(huán)節(jié)完整，重難點突出，板書工整，課堂氣氛活躍。宋老師也提出了自己的寶貴建議：可以在本節(jié)課導入的時候加入視頻，增加課堂的歷史厚重感。王芳老師認為本節(jié)課過渡自然，問題意識突出，探究問題合理，環(huán)環(huán)相扣；可以在時間分配上再進行改進。郭瑞鵬老師探討了自己的看法，郭老師認為本節(jié)課生動有趣——王老師教學基本功扎實，運用了多種教學方法，啟發(fā)學生思維，真正做到了“授人以漁”。田小森老師就本節(jié)課的內(nèi)容與王老師展開了熱烈的討論，兩位老師就“編練新軍”這一主題交流了自己的授課想法。潘倩老師充分贊揚了本節(jié)課，課堂形式新穎，學生參與度高；將復雜問題簡單化，有利于學生更好地學習和掌握。潘老師認為可以給予學生更大的發(fā)揮空間。張悅老師、許亞梅老師均認為本課為青年教師的成長提供了一個學習的范例。在本次教研組活動中，歷史組全體教師相互溝通、相互探討、各抒己見、集思廣益，在思維的碰撞與交流中，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的提升。 <b>（三）教研共同體</b>——<b>南京路校區(qū)生物組教研活動</b> 2022年11月30日，菏澤一中南京路校區(qū)高一高二生物組開展了教研活動。為加強高一和高二間的交流，本次有高二張冬玲和高一宏志趙月麗兩位老師主講，石濤老師主持，全體生物組老師聽評課。<br> 首先，張冬玲老師對人教版選擇性必修二二第三章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構進行講解。張老師根據(jù)教材和課標以及學生的學情，制定了相應的教學目標，使本節(jié)課有了明確的方向。確定了目標，明確了教學重難點和教學教法之后，崔勝楠老師又說了具體的教學過程，整個教學過程完整，有前面的導入，中間的新課講授、小組討論、習題補充，最后是整節(jié)課的總結(jié)。在整節(jié)課的講解中，依托問題，突出學生的主體地位，讓學生參與到課堂教學中來。此后，趙月麗老師對人教版必修一光合作用和能量轉(zhuǎn)化第一課時——捕獲光能的色素和結(jié)構進行了講解。以視頻導入，抓住同學們的注意力，并且提出問題，很好的引入了本節(jié)課。<br> 在新知識講授的過程中，趙月麗老師充分體現(xiàn)了學生的主體地位，整節(jié)課不斷的提出問題，以圖片的形式展示出來，組織學生進行小組討論，活躍課堂氛圍，讓同學們在討論中解決問題，學習新知識。并在實驗內(nèi)容講解之后，讓學生代表動手做實驗并對整個實驗再次進行講解，提高了學生的實驗操作能力。最后，郭龍學老師和石濤老師對張冬玲老師的這節(jié)課做了相應的點評?？隙藦埗崂蠋熤v課優(yōu)點，如:目標明確、教學環(huán)節(jié)完整、教姿教態(tài)大方等等。同時也提出了一些建議，比如，強調(diào)易出填空題的知識點并在課堂中讓同學背誦，在食物鏈食物網(wǎng)分析中補充相關的分析原則。孟令覓老師和朱艷杰老師對趙月麗老師的課進行了點評，提出本節(jié)課講解過程中有很多優(yōu)點，導入新穎，提出問題讓學生從課本中找出答案，也提出一些建議，如板書速度與新課講授速度相對應，同學展示實驗過程中可對其他同學提出明確任務。通過本次教研活動，在享受了一節(jié)精彩生物課的同時，也學習了新的教學方法，以便于以后不斷提高自己的教學水平。 <b>（四）言文并舉，文化滲透</b> <b>——南京路高一高二語文大組活動</b> 2022年11月30日菏澤一中南京路高一高二語文大組在南錄播室開展基于“言文并舉，文化滲透”理念的高中文言文教學策略研究研討會。<br> 研討會在張營營老師精心準備的《赤壁賦》實景教學課堂下拉開了帷幕。課堂中，張營營老師以文言知識為把手，以誦讀感悟為重點進行了課文內(nèi)容的講授。學生課堂表現(xiàn)良好，思維活躍，展現(xiàn)了一中學子扎實的語文素養(yǎng)。整體而言，取得了良好的課堂效果。課后，所有老師圍坐一起，以張營營老師課堂為抓手，以《赤壁賦》為示例，圍繞高中文言文教學展開了探討。首先，劉秀秀老師，陳燕老師，金利老師，王志豪老師，姚靜老師，喬保玲老師先后根據(jù)自己教學經(jīng)驗，就張營營老師課堂教學設計和文言文教學發(fā)表見解。幾位老師一致認為張營營老師教學設計流暢，層次清晰；重視誦讀感悟賦的特點；文言字詞和情感體悟并重，并很好地完成了教學目標。<br>　　其次，針對目前實際教學現(xiàn)狀，老師們以學生基本學情為參考，反思日后課堂教學仍存在可提高的目標點，主要圍繞如何平衡課前文言字詞預習和課中字詞點撥二者關系，如何引導學生通過誦讀自主感悟賦的特點。<br>　　本次研討會一方面使老師們互相學習文言文課堂教學優(yōu)點，另一方面可以為接下來的文言文教學策略提供思路。 <b>（五）集體教研促成長——南京路校區(qū)高一化學組教研活動</b> 颯颯北風寒，育人心亦暖，伴著冬日的朝陽，我們教研的腳步從未停歇。教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障。為提升教育教學質(zhì)量，提高教師業(yè)務水平，切實加強學校課堂教學過程管理，保證課堂教學的有效性，打造真實、扎實、高效的常規(guī)課堂，菏澤一中南京路校區(qū)化學組集體教研活動按學校安排正常進行，本次活動由何老師主持。主要安排如下:第二節(jié)：宋衛(wèi)萍老師《亞鐵鹽和鐵鹽》宏志部二樓南6班。第二節(jié)課后：全體化學老師在宏志化學組辦公室評課。<br>　　南京路化學組全體教師齊聚宏志6班伴隨著上課鈴聲，宋老師開始了她的授課，宋老師老師從生活中重要的金屬引入本節(jié)課內(nèi)容。首先展示了本節(jié)課學習與評價目標，讓學生對本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容有個大致的了解，學習目的性更強。然后看課本86頁含有鐵元素的物質(zhì)及應用的一些圖片，又從價—類二維圖的角度展示單質(zhì)、鹽、堿它們之間的關系，隨后又給學生做了個鐵鹽顯色的演示實驗，激起學生學習熱情。<br>　　本節(jié)課學習目標<br> 演示實驗本節(jié)課突出“自主、合作、探究”的課堂教學理念。以學生進行自主為主，并結(jié)合實驗現(xiàn)象觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、合作討論、解決問題。教師協(xié)助歸納總結(jié)為輔，培養(yǎng)學生的學習自主性；訓練學生實驗操作技能；培養(yǎng)學生實驗觀察能力、歸納總結(jié)能力，促進了學生團體協(xié)作。并讓學生體會探索科學的樂趣。突出新課標的理念,重在培養(yǎng)學生自主學習的能力和興趣。學生積極回答問題展示實驗安全、用量等需要注意的事項學生座實驗，宋老師指導實驗。展示課過程中，化學組全體老師都參與了聽課活動，認真聽課、仔細記錄。課堂展示結(jié)束后，所有化學組老師齊聚宏志辦公室，對宋老師課堂展示給予討論。在組長何娟老師的主持下，各位老師積極發(fā)言并提出自己的主張與見解，指出本節(jié)課的優(yōu)點與少許不足。最后，何娟老師進行總結(jié)，明確指出宋老師課堂設計邏輯清晰，知識落實到位，充分調(diào)動學生的思維與課堂參與度，整堂課有序有效進行。另外，還需多落實離子方程式的書寫?？傊?，通過本次教研活動，老師們收貨頗豐，勤總結(jié)勤梳理，應用到自己的實際課堂中去，不斷提高自己的課堂質(zhì)量。我們南京路一中在全體老師的共同努力下，將會蒸蒸日上，再創(chuàng)新高！ <b>（六）成長路上展風采，不負芳華促提升——南京路校區(qū)政治學科“青年教師匯報課”教研活動</b> 為檢驗青年教師階段性的教學情況、提高青年教師的教學能力，2022年11月30日下午，趙薔老師進行了選擇性必修一“中國外交政策的形成和發(fā)展”的青年教師匯報課。趙薔老師以視頻的方式導入新課，同時以議題的形式向?qū)W生講述我國奉行獨立自主和平外交政策的原因、我國外交政策的基本內(nèi)容以及習近平外交思想的主要內(nèi)容。趙薔老師正在提問學生，對于學生回答不完整的地方予以指導。 <div>梅主任和高一高二政治組老師們在認真聽課。<br></div> <div>課后，政治組各位老師對趙老師的課進行了點評。<br></div> <div> 張興偉老師指出本節(jié)課材料新穎，能調(diào)動學生學習的積極性和主動性；雖然內(nèi)容容量大，但趙老師能夠詳略得當，重點把握到位，拓展的內(nèi)容也緊密聯(lián)系課本知識，很有層次感。<br></div> <div> 梁桂品老師指出本節(jié)課趙老師能夠用議題的形式展示出來，用討論的方式將知識串聯(lián)起來，這些都非常好，同時也指出了如果最后老師能把學生所學到的內(nèi)容總結(jié)一下會更好。<br></div> <div> “青年教師匯報課”不僅是一次教學活動，更是青年教師的促進課、成長課?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”相信在大家共同努力下，一定會創(chuàng)造更加輝煌美好的未來！<br></div> <b>（七）提高核心素養(yǎng)，打造思維課堂——數(shù)學組教研活動</b> 不知不覺已進入2022年最后一個月份，今天南京路校區(qū)高一高二數(shù)學組全體老師濟濟一堂參加周四的教研活動。張校長和梅主任也于百忙之中參加了本次活動。第一節(jié)由高一宏志數(shù)學組蘇瑞娟老師執(zhí)教。蘇老師今天為大家展示的是《弧度制》一節(jié)。蘇老師由生活中的＂半斤八兩＂引入，激發(fā)學生的學習興趣；通過圓心角與弧長、半徑關系的探究揭示弧度制的由來。蘇老師設計了層層深入的問題串，啟發(fā)學生思考探究，不斷加深對弧度制的理解。歷史文化的滲透也是本節(jié)課的一大亮點。學生沉浸在對問題的探究思索中，思維活躍，參與度高。即學即練，及時反饋。第二節(jié)由高一級部任仲崗老師執(zhí)教，講的是《同角三角函數(shù)的基本關系》。任老師把關系的由來，推導證明作了詳細講解。設計了由淺入深的問題幫助學生理解兩種基本關系。大家聽課非常認真。課后舉行了評課活動。蘇瑞娟老師闡述了本節(jié)課的設計思路。任仲崗老師在說課隨后馬瑞春老師，王宇老師，史春麗老師，鄭時老師，聶新峰主任進行了評課，交流了對本節(jié)課的認識。聶新峰主任和李玉健老師最后作了總結(jié)發(fā)言。充分肯定了兩節(jié)課的設計思路，課堂形式。聶主任高度評價了蘇瑞娟老師的《弧度制》一節(jié)，認為蘇老師對情景的設計，問題的設計恰到好處，能夠激發(fā)學生學習熱情，發(fā)展學生思維能力，對任仲崗老師也給予中肯的評價與勉勵。李玉健老師希望大家在以后的教學工作中能夠取長補短，不斷提高自己的教學水平與業(yè)務能力。 <b>（八）教研聚智慧教學展芳華——物理組教研活動</b> 俗話說得好：教不研則淺，研不教則空。教和研是教學的雙翼。為優(yōu)化教學效果，提升教育質(zhì)量，12月1日下午南京路高一高二物理組全體參加本次教研活動?；顒觾?nèi)容為權老師進行《波的干涉》這一節(jié)的引領課，本次活動由施老師主持。在正式授課之前，權老師先對本次授課內(nèi)容進行了說課。臺上一分鐘臺下十年功，能看出權老師從備教材到備學生，再到備教學重難點、教學流程等做了精心的準備。這是一支年輕而富有朝氣的隊伍,是一支相處和諧、團結(jié)奮進而富有戰(zhàn)斗力的團隊。簡潔優(yōu)美的板書讓學生理解波的疊加原理，知道本節(jié)課波的干涉是波的疊加的結(jié)果。同學們獨立思考，課堂氛圍濃厚，學生學習狀態(tài)極佳。課堂提問環(huán)節(jié)，學生說自己緊張，權老師通過靈活的應變能力巧妙化解尷尬，指出學生和老師的對話就是波的獨立性。權老師引導學生層層深入，進入本節(jié)課的重難點——知道穩(wěn)定干涉圖樣，理解形成穩(wěn)定干涉圖樣的條件，掌握振動加強點，減弱點的振動情況。權老師講解由淺入深，把物理數(shù)學完美的融合。權老師上課靈活自如，板書設計優(yōu)美。公開課結(jié)束后，組內(nèi)老師對權老師的課堂講授和學生的學習過程進行評價。最后施老師對權老師的教法和課堂表現(xiàn)給予高度認可，提出這節(jié)引領課值得年輕教師觀摩學習。 <b>（九）潛心教研促真知，沉心教研促成長——南京路校區(qū)地理基礎年級大教研</b> 教而不研則淺，研而不教則空。聽課、評課是教學研究的有效手段，在提倡大力開展校本教研的今天，開展聽課、評課活動，研討并改進教學中存在的實際問題顯得尤其重要。為了培養(yǎng)良好的教學教研風氣，2022年12月1日地理基礎年級教研組開展了聽評課活動。<br> 本次主講人為郭家魯老師，進行了《植被》的精彩示范課。上課可以促進教師的專業(yè)成長，聽課可以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，通過聽課活動，加強了教師之間的交流和學習，互助取長補短，共同進步，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展。評課是上課和聽課的延續(xù)。課后，教師們從教材處理、教學目標和課堂教學形式等多方面進行研討和交流，點出教學中的閃光點，也指出不足之處。在評課過程中能聽到不同的聲音，不同的觀點碰撞，大家分享和學習彼此的教學經(jīng)驗和方法，交流討論課堂教學目標達成情況評價機制，有效促進教師進行教學反思和提高教學能力。聽課展風采，評課促成長。聽評課的意義在于相互切磋，共同進步，促進教學創(chuàng)新和教學成長。相信在學校的帶領下，地理教學課堂一定會越來越精彩，地理教師的教學水平一定會越來越精湛！