<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>城關(guān)街道中心小學(xué)——語文組</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>線上教學(xué)?活動(dòng)紀(jì)實(shí)</b></p> <p class="ql-block"> 此情，應(yīng)是歡聲笑語。此景，該是書聲瑯瑯。然而疫情形勢(shì)不容樂觀，給這些美好再次按下暫停鍵。但是別樣的課堂，有著同樣的收獲。疫情讓我們放慢了生活的腳步，卻沒能打亂我們學(xué)習(xí)的節(jié)奏。本著“停課不停學(xué)”的教學(xué)理念，中心小學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)要求，迅速對(duì)教學(xué)工作做了調(diào)整，教師秒變“主播”，學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)。全體師生相聚云端，共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 我們語文組全體老師也立刻行動(dòng)起來！</p> <p class="ql-block"> 各個(gè)年級(jí)備課組長(zhǎng)制定了本年級(jí)的工作計(jì)劃及實(shí)施方案，統(tǒng)一授課內(nèi)容和進(jìn)度，保證線上授課的可行性和高效性。教師們結(jié)合授課內(nèi)容與目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)并繪制思維導(dǎo)圖式作業(yè)。以落實(shí)“雙減”為主題，在作業(yè)的設(shè)置上凸顯了作業(yè)目標(biāo)與內(nèi)容的整體性與延續(xù)性，通過不同維度、不同形式、不同內(nèi)容、不同要求，有效提升學(xué)生的知識(shí)技能、語言技能。同時(shí)在作業(yè)的設(shè)計(jì)中，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和真實(shí)的日常生活，以此突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在批改作業(yè)上，老師們放大亮點(diǎn)，以鼓勵(lì)性的評(píng)語，可愛的卡通表情包等作業(yè)評(píng)價(jià)，點(diǎn)燃了孩子們學(xué)習(xí)的激情，讓每個(gè)孩子都看見自己的閃光點(diǎn)，營(yíng)造積極、自律、向上的情感體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 疫情當(dāng)前，線上教學(xué)讓我們體驗(yàn)著語文教與學(xué)之旅，在不斷的改進(jìn)與總結(jié)中逐漸有聲有色。語文組仍將堅(jiān)持深度教研，精耕網(wǎng)課質(zhì)量，努力做好課堂的守護(hù)人！</p> <p class="ql-block"> “疫”路有你，“疫”路有我!</p> <p class="ql-block"> 就像朱自清說的那樣“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼?！贝禾斓哪_步越來越近，校園的花兒正吐露新葉!待萬物復(fù)蘇、云消疫散時(shí)，仍不辜負(fù)校園春日。</p> <p class="ql-block">圖 文：肖 潔</p><p class="ql-block">編 輯： 郭 菁</p><p class="ql-block">審定：趙秀賢</p>