<h3> 突如其來的“新冠”疫情，使學校不復往日的歡聲笑語，線下教學工作也被迫“暫?！?。山東省桓臺第二中學積極響應政府號召，嚴格落實桓臺縣教體局“停課不停教，停課不停學”的要求，迅速啟動線上教學方案，組織全校老師利用網(wǎng)絡資源和平臺開展線上授課。在眼下這特殊的日子里，全校師生勠力同心，做好線上教學，在變卻的課堂里展現(xiàn)不變的精彩。</h3> <h3> 統(tǒng)籌安排 上下聯(lián)動</h3> <h3> 面對來勢洶洶的新冠疫情，桓臺二中在校領導的帶領下，各年級，各科室未雨綢繆、通力合作，第一時間制定了線上教學的方案，使線上教學各項工作有條不紊的開展。<br> 高一級部根據(jù)學校學期工作計劃，結合線上授課實際情況，在充分考慮高一學生的身心發(fā)展和學習規(guī)律的前提下，制定了切實可行的教學計劃。為保障線上教學平穩(wěn)開展，高一級部楊俊玲主任進行網(wǎng)絡巡課，隨機聽課，對發(fā)現(xiàn)的問題課后及時進行反饋，督促整改。<br> </h3> <h3> 學科教研 砥礪共進</h3> <h3> “教而不研則淺，研而不教則空”，為提高線上教學質量，高一級部教師開展線上集體備課。為了確保集體備課的質量，“年級主任，備課組長，組內成員”分工明確，采取學習，討論，匯報相結合的方式，在備課組內討論交流。就教學進度，教學重難點及課堂教學出現(xiàn)的問題等進行商議，制定出符合線上教學切實可行的教學計劃。同時老教師會傳授經(jīng)驗，為新教師解惑答疑，充分發(fā)揮教研組的力量，最大程度實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。</h3> <h3> 同時，老師們也會在學科組，班級群內提出自己的困惑或是交流探討的方法。如釘釘會議擠不進去，便有老師探索使用騰訊會議軟件；線上課堂與孩子隔著屏幕，難以真正了解孩子們對知識的掌握情況，就有老師提議讓學生提交背誦視頻……</h3> <h3> 聚焦課堂 共克時艱</h3> <h3> 線上教學困難重重，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求?！柏熑闻c擔當同在，溫情與守護并存”。曾經(jīng)，三尺講臺是老師們的陣地；此刻，教室空無一人，“云端”課堂是他們新的戰(zhàn)場。老師們各顯神通，用心備課，揚長避短，精講精練。根據(jù)學生特點，增加點對點的輔導。進一步關心學生，上好每一堂課，切實減少家長和學生的焦慮，努力降低疫情對學生學業(yè)的影響，把控好線上教學的教學質量，用實際行動詮釋教師的責任與擔當。</h3> <h3> 作業(yè)批改 用心用情</h3> <h3> 作業(yè)是學習之境，優(yōu)秀作業(yè)的背后，亦是老師們獨具匠心和學子們樂學善思的重要體現(xiàn)。<br> 1.優(yōu)化作業(yè)設計<br> 作業(yè)設計和實施的質量，不僅體現(xiàn)在平時的教學中，現(xiàn)在特殊時期更是關鍵一步。老師們奇招百出，從多角度關注學生學習狀態(tài)。課堂筆記及時反饋課堂效果，課后練習全面反映學習效率，視頻背誦直觀展示學習成果……</h3> <h3> 2.及時全批全改<br> 全體教師對作業(yè)批改精益求精，做到了全批全改。有作業(yè)必有批改，有批改必有更正。同時，老師也會對學生的疑問進行及時解答。</h3> <h3> 家校溝通 暢通無阻</h3> <h3> 疫情期間，級部在抓好線上教學的同時，還注重家?；?，形成育人合力。居家防疫期間，來自各行各業(yè)的家長們，比平時更辛苦，面對班級群各種通知，各種形式的信息填報，積極配合。全天候零距離的親子生活，讓不少家長感到了從未有過的壓力。為了減輕家長們的焦慮，班主任通過召開線上家長會，展示教育教學工作中師生的優(yōu)秀風采。面對家長的求助，班主任積極配合家長對學生進行心理指導，每天的班務與學生談心，分享交流學習遇到的困難，幫助學生保持積極向上、樂觀平和的心態(tài)。</h3> <h3> 雪萊說“冬天來了，春天還會遠嗎？”疫情只是暫時阻擋了我們走向校園的腳步，但阻擋不了我們學習和生活的熱情。停課是對生命的保護，不停學是對夢想的追求。在求學的路上，我們從未停止過。萬物閉藏的冬季終將會過去，風和日麗的春天正在不遠處向我們招手。希望疫情過后，我們重聚校園，互相訴說居家學習期間的別樣收獲。</h3>