<p class="ql-block"> 回首疫情期間近兩個(gè)月的居家線上教學(xué)工作，我們都有難忘的過往，似一本日記，記錄著每位教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還能品出醇香的味道，這是記錄與學(xué)生共同進(jìn)步的珍貴腦電波，這更是自己教學(xué)路上塵封的“純釀”，每當(dāng)回憶起，不因碌碌無為而羞恥；不因虛度年華而悔恨。新密市市直第三小學(xué)近段時(shí)間組織開展“我的線上教育故事”征文比賽，全體教師紛紛拿起筆桿奮筆疾書寫下自己的故事，講述自己上網(wǎng)課的酸甜苦辣、喜怒哀樂；聽者仿佛身臨其境，感同身受，竟不自覺陷入沉思。</p> <p class="ql-block"> 各任課教師上交的“線上教學(xué)故事”，都能結(jié)合自身在線上教學(xué)期間發(fā)生的故事暢所欲言。班主任老師站在班級(jí)管理、與學(xué)困生溝通、與家長溝通等多個(gè)方面進(jìn)行分享；學(xué)科老師大多從課堂上的教學(xué)方法、上課設(shè)備運(yùn)用的技巧、作業(yè)布置及評(píng)價(jià)等出謀劃策；還有很多老師從克服困難，保證上課質(zhì)量，發(fā)生在自己身邊的有趣故事等進(jìn)行交流。如趙亞莉老師的以班上同學(xué)的真實(shí)案例體會(huì)到教育的意義，就在于人與人之間的相互溫暖，彼此成就。王曉鳳老師用“伯樂的眼睛”挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)、真誠褒揚(yáng)，真的可以激發(fā)學(xué)生的潛能，并能引導(dǎo)更多學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和參與活動(dòng)的積極性。李海莉老師從備課、關(guān)注學(xué)困生、評(píng)價(jià)激勵(lì)三個(gè)方面進(jìn)行了交流。平時(shí)采用聽名師課堂、借助預(yù)習(xí)單、試做練習(xí)題等多種手段來備足每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。她關(guān)注留守兒童，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長溝通，了解問題，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常親近學(xué)生，和學(xué)生做知心朋友，感化學(xué)生，幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，經(jīng)常采用激勵(lì)性語言評(píng)價(jià)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。體育老師都以體育教學(xué)為例，總結(jié)出教師在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能多地運(yùn)用激勵(lì)的武器，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，不能諷刺、挖苦學(xué)生，防止他們形成自卑人格，產(chǎn)生自我否定傾向。每一位老師的故事都是結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐、真實(shí)感受，認(rèn)真撰寫完成的。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)共收到140份作品，學(xué)校組織六個(gè)級(jí)段語文備課組長公平公正的評(píng)選打分，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)24名，二等獎(jiǎng)48名，三等獎(jiǎng)若干名。</p> <p class="ql-block"> 11月26日組織學(xué)校青年教師在線上進(jìn)行了“我的線上教學(xué)故事”經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。8位青年教師們短短的經(jīng)驗(yàn)交流，分享了自己在工作中的所思、所想、所感，以及工作中真實(shí)的案例。劉海洲校長對(duì)全體教師提出了四點(diǎn)希望：理想與責(zé)任，給自己一個(gè)做老師的理由；閱讀與研究，讓自己有一雙好教師的慧眼；實(shí)踐與反思，書寫一部教師的生命傳奇；愛心育人，育人愛心，讓我們過一種幸福的人生。</p> <p class="ql-block"> 做溫暖舒服的老師、育微笑自信的孩童。我們堅(jiān)信，教育是“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。我們希望通過開展“我的線上教育故事”征文比賽活動(dòng)，引領(lǐng)全校師生在“知行合一”的道路上“各美其美、美美與共”。</p>