<p class="ql-block"> 眼里有愛，所見皆是美好；心中有夢，何處都是學堂！雖然疫情讓書聲瑯瑯的校園暫時沉寂，但太航學校的云上課堂同樣豐富精彩。10月8日以來，李嬌老師帶領著學生們共赴“云端”，開啟了線上學習之旅。離校不離教，停課不停學!</p> <p class="ql-block"> 悉心教學，勤耕不輟。上課的方式和地點發(fā)生了改變，但改變不了的、分毫未減的是李嬌老師的教學積極性和對課堂的嚴格要求。她精心備課、備學生，認真鉆研新課標、梳理教材內容、細化知識要點、難點，巧妙利用“國家中小學智慧教育平臺”資源，用心制作課件，盡心盡力為學生展示精彩的云端課堂。</p> <p class="ql-block"> 在線上課堂中，她特別關注學生的學習過程，關注學生在課堂中的生成，通過連麥，語音，提交圖片等多種途徑，給學生留出提問、互動、反饋時間，觸發(fā)學生深入思考，加強對學生的學習指導。課堂中結合學情，隨機應變、靈活調整教學，最大限度地提升課堂效率、讓學生每節(jié)課的學習達到最佳效果。</p> <p class="ql-block"> 冰冷的屏幕，抵擋不了她對學生的諄諄教誨。敬業(yè)的她用實際行動堅守自己的教育初心，無論是網絡直播還是作業(yè)輔導，都體現了良好的專業(yè)素養(yǎng)和認真敬業(yè)的工作態(tài)度。網課期間，李嬌老師通過家校本耐心指導、檢查、批閱學生的作業(yè)，根據作業(yè)反饋及時總結學生作業(yè)存在問題，并與家長及時溝通。針對作業(yè)中的問題，通過課前3分鐘重點講解，加深學生對知識的理解與鞏固，同時對課本和練習冊上的相關題型進行針對性訓練，做到精練運用。</p> <p class="ql-block"> 李嬌老師深知有效的作業(yè)設計有助于學生較深刻地理解知識，于是她時刻不忘精心設計實踐性作。通過實踐性作業(yè)，有意識地培養(yǎng)學生觀察身邊的事物，培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，提高學生實踐操作能力和創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block"> 做好家校溝通，教育才能達到事半功倍的效果。李嬌老師充分利用微信平臺、釘釘和家長及時溝通，針對學生存在的問題以及困惑給出合理的建議，和家長共同培養(yǎng)學生良好的習慣。</p> <p class="ql-block"> 莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春。教研有道，探索無涯，疫情雖然阻擋了出行的腳步，卻阻擋不住她學習的熱情?！皩W然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知因，然后能自強也?！鄙虾谜n的同時，她還積極參加學校、小店區(qū)、太原市組織的線上數學教研活動，聆聽名師線上培訓講座、學習新課標、探索大單元教學，在學習中進步，在進步中反思，及時總結運用于實踐。</p> <p class="ql-block"> 疫情當前，歲寒情暖。她相信，只要真心的付出與努力，就能給身處特殊時期的孩子們帶來一絲陽光與溫暖，即使“宅”在家中，也能感受到老師的一份濃情與期盼，讓居家學習收獲滿滿。待到開學重逢日，愿同學們不負時光！加油！</p>