<p class="ql-block"> 陳鶴琴先生認(rèn)為審美的環(huán)境是良好環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)之一，怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》精神，提升教師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。禾源中心幼兒園開展了“巧思環(huán)創(chuàng)，境育童心”為主題的區(qū)域環(huán)創(chuàng)評比活動。</p> 閱讀區(qū) <p class="ql-block"> 一塊塊小小的坐墊，讓孩子們沉浸在愉快的閱讀活動中釋放和緩解情緒，慢慢喜歡上閱讀。溫馨的環(huán)境吸引著眾多的幼兒走進(jìn)閱讀區(qū)，功能齊全的材料更是讓孩子流連忘返。豐富的語言操作材料，如圖片、游戲話筒等助力著幼兒口語能力發(fā)展，幼兒還創(chuàng)作繪畫表征，提高了想象力和表達(dá)力。讓我們一起來看看各班溫馨的閱讀區(qū)吧！</p> 角色區(qū) <p class="ql-block"> 角色區(qū)是幼兒開展角色游戲的主要場所。角色游戲是指幼兒通過角色扮演，以模仿和想象創(chuàng)造性地反映周圍生活的游戲。角色游戲的特點(diǎn)是幼兒的“創(chuàng)造性”以及游戲內(nèi)容反映社會生活的“社會性”。角色區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該與幼兒的生活環(huán)境相貼近，處處體現(xiàn)親近感，創(chuàng)設(shè)一個與幼兒生活相關(guān)的場景，讓幼兒通過操作扮演的游戲，從側(cè)面了解社會，增加社會生活經(jīng)驗(yàn)。</p> 益智區(qū) <p class="ql-block"> 益智區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和游戲材料的創(chuàng)新玩法，讓幼兒通過手腦并用操作材料，進(jìn)行邏輯思維活動，以此滿足他們的求知欲，在數(shù)、形、空間等的感知過程中培養(yǎng)愛動腦筋的習(xí)慣，使之變得聰明和智慧，并且促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。</p> 美工區(qū) <p class="ql-block"> 教師遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，尊重幼兒的想法。師幼共同商討班級美工區(qū)的環(huán)境布置、材料投放、作品展示等等，從而吸引幼兒主動對美工區(qū)產(chǎn)生興趣，積極為創(chuàng)設(shè)美工區(qū)出謀劃策、收集材料。讓幼兒在美工區(qū)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓我們一起走進(jìn)各班美工區(qū)看一看吧。</p> <p class="ql-block"> 通過此次評比活動，我園教師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更深的認(rèn)識。同時，也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。經(jīng)過評委老師們的綜合評議，本次班級區(qū)域環(huán)創(chuàng)評比活動結(jié)果如下：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一等獎：大三班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二等獎：中一班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三等獎：大二班</p>