以研促教共同成長——永漢片區(qū)幼兒園《民間游戲資源開發(fā)與利用》活動研討會

永漢小博士幼兒園

有一種玩耍叫“民間游戲”有一種游戲叫“經(jīng)典回憶”有一種經(jīng)典叫“文化傳承” 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值?！庇螒蚧虒W(xué)是最好的體現(xiàn)，民間傳統(tǒng)游戲有著悠久的歷史文化底蘊(yùn)，簡單易學(xué)，深受幼兒的喜愛。 　　迎著初冬明媚的陽光，帶著對教研的熱枕，2022年12月2日由永漢片區(qū)廖明珠園長牽頭、帶領(lǐng)永漢片區(qū)幼兒園老師在小博士幼兒園開展了以《民間游戲開發(fā)與利用》為主題的教研交流活動。 　　教研中，我們以互動研討的方式進(jìn)行，以《指南》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和動作發(fā)展需要，篩選了適宜幼兒園開展的民間游戲。首先廖園長對游戲及民間游戲的基本定義、民間游戲的特征與價(jià)值，以及探索民間游戲的玩法方面做了深入淺出的講解。教師們在傾聽中思索，在思索中探尋，并結(jié)合各年齡段的幼兒實(shí)際情況進(jìn)行了探討。 　　老師們集思廣益，將民間游戲與現(xiàn)代經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，篩選出針對性強(qiáng)、玩法新穎、賦有趣味的傳統(tǒng)游戲。分組討論民間游戲及玩法并記錄下來。 　　最后，廖園長對本次教研進(jìn)行了梳理總結(jié)，我們要把民間游戲活動融到活動之中，教師要積極開展活動，記錄存在的問題，及時(shí)調(diào)整，后續(xù)跟蹤，以具體問題展開連續(xù)性的教研。 　　教研工作是幼兒園不斷前進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，接下來，將會繼續(xù)挖掘民間游戲所特有的教育價(jià)值，將民間游戲與現(xiàn)代文化元素相結(jié)合，在傳承中創(chuàng)新與發(fā)展，讓漸漸失色的民間游戲文化在孩子們的心里繼續(xù)煥發(fā)新的生機(jī)。