【城東家?！恳咔槠陂g孩子“宅”在家，如何做一名稱職家長？

南鄭區(qū)城東小學

近期，南鄭本土疫情呈現傳播范圍廣、傳播鏈條多、疫情波及面擴大的嚴峻復雜態(tài)勢。 南鄭區(qū)開啟“線上教學模式”，也有一些家長開始居家辦公。孩子不能去校園上學會感到煩悶，家長待在家里既要忙工作還要忙生活瑣事也有苦惱，(??ω??)一來二去，不少家庭親子關系逐漸進入緊張狀態(tài)，家長和孩子互相看不順眼。 如何避免觸發(fā)家庭“內戰(zhàn)”？孩子居家學習期間，如何做一名稱職的家長？【城東家長學校開講啦】這些方法您可以試試。 化解孩子焦躁情緒三個妙招 <h1 style="text-align:center;"> </h1>1. 有規(guī)律的生活，提升掌控感 家長要幫助孩子維持好生活和學習的節(jié)奏，避免作息混亂，孩子要根據自己的實際情況做好生活和學習的計劃，并認真執(zhí)行。小小的計劃可以是學一種樂器，學做一道新菜等等。 2. 合理規(guī)劃時間 在家合理的時間規(guī)劃很重要，在相對寬松的時間里，應利用學習高效期，做好每天的規(guī)劃表。 當然，還需要勞逸結合，適時地休息眼睛，眺望遠處；做一些室內運動，放松身體。 3. 每天記錄一件“小確幸”的事情 生活中有很多的“小確幸”，但往往因平時忙碌的學習生活而被忽略。宅在家中的這段時間，可以和孩子一起留心發(fā)現每天發(fā)生在自己身邊的“小確幸”，并且記錄在一個本子上，在放大幸福的同時也就能把焦慮、煩躁等不良情緒拋之腦后了。 孩子網課家長怎么做 <h1 style="text-align:center;"> </h1>不要過度以孩子為中心 孩子的教育固然非常重要，但也只是生活的一部分，不能代替生活的全部，而且好的生活本身就具有教育的功能，比如讓孩子參加力所能及的勞動，孩子既學會了某種生活技能，又提高了他的責任心。 大人有大人的生活，孩子有孩子的生活，合理的家庭生活要適合每個人，而不只是滿足個別人。 以孩子為中心的家庭，往往容易只把孩子的學習放在核心地位而把其他方面放在次要地位，甚至不明智地要求孩子“把學習搞好就行了，其他就不用操心了”。 這種家庭生活，不僅不利于家人，也不利于孩子，矛盾自然會產生。 合理安排宅家生活 家長一定要做好分工，合理安排家庭生活，保持良好的心態(tài)，形成積極向上健康和諧的家庭氛圍。 全家的生活安排要盡量同步，千萬不要讓孩子準點起床家長卻賴在床上，讓孩子去鍛煉家長卻天天黏著手機。未成年孩子的生活不能完全靠自己安排，需要家長幫助設計。 孩子的生活一定要豐富、全面，結合條件和孩子的興趣有重點地開展。孩子學什么、怎么學，是一個科學問題，設計難度很大，家長要優(yōu)先聽從學校安排，孩子像平時上課一樣按部就班地跟著學習即可，然后根據學校的建議安排其他學習內容。 多和孩子聊聊天 孩子待在家里容易產生各種情緒問題，需要及時溝通加以化解。溝通的前提是理解，家長要學會讀懂孩子。 讀懂孩子，就要知曉孩子不同年齡段的總體特征，比如六七歲孩子注意力往往不集中，十一二歲的孩子很叛逆等，這些是階段性共性特征。同時，每個孩子都是具體的孩子，家長要讀懂自己孩子的行為、情感和思想等，尤其要讀懂孩子內心的困惑。 家長要學會做一個傾聽者，多和孩子聊聊天，讓孩子主動表達自己的想法，鍛煉孩子獨立思考的能力。和孩子的溝通是否順暢，也是家長家庭教育能力的試金石。 ?和孩子多一點“共同關注” 學習固然重要，卻也必然融于生活。家長們應該思考，如何借助居家的便利環(huán)境，使網課學習變得豐盈立體。 以收看節(jié)目為例，優(yōu)秀的節(jié)目，催人奮進。如果能夠好好利用這些閑暇時光，必能使孩子的學習如虎添翼。 <h1 style="text-align:center;"> </h1>?提前和孩子達成共識 坦坦蕩蕩告訴孩子，作為家長，孩子居家學習期間，你會做什么，你會怎么做。讓孩子心理有準備，有預期，不至于每一次參與都變成一場有損親情的戰(zhàn)役。 規(guī)矩還是要有的，建議家長提前和孩子達成以下共識。例如孩子在家上網課，家長可以對孩子做以下要求： 1.生活作息規(guī)律，根據學校要求的時間節(jié)點走。2.網課課堂上，注意儀表，不隨意發(fā)送評論，認真聽講，積極上麥回答問題。3.聽課期間不關門（有噪音除外），不走動，不聊天，不做與課堂無關的事。4.聽課要做筆記，不可只是做看客。至于其他補充，每個家庭自行安排。 家長要適當監(jiān)督 有監(jiān)督的學習行為，往往更高效。作為家長，有必要履行觀察，提醒，反饋的職責，否則，學習容易徒具形式，缺乏實效。孩子在家學習，缺乏學校的集體氛圍，難免容易走神，家長應做好監(jiān)督工作。例如： 1.悄悄觀察孩子有沒有在聽課，聽課的狀態(tài)是不是良好，有沒有做課堂筆記； 2.翻開作業(yè)本看一看，看看書寫的數量，初步了解完成的質量。 宅家可以玩什么? ?大人孩子在家里，空閑的時間如果不知道怎么打發(fā)，很容易產生矛盾。 孩子在完成學習任務之余，家長可以和孩子一起嘗試這幾個適合在家開展的學習活動，真的是好玩且收獲滿滿！ ? 我的玩具我做主 目標：以創(chuàng)（制）作玩具為主題，運用查找資料、設計、創(chuàng)（制）作玩具，以此發(fā)展孩子的想象力和好奇心，能不畏困難堅持不懈探究的精神。 活動：制作玩具小車。利用家里的材料，制作一輛會跑的小車，還可在此基礎上想辦法如何讓小車跑的更快、更遠。 創(chuàng)（制）作小樂器。利用家里飲料吸管等，通過改變吸管的形狀、長短等方式將吸管變成可以吹響的小樂器，也可在此基礎上編（吹）奏一首樂曲。 創(chuàng)作游戲。通過家里的材料，以紙張為主體，創(chuàng)作各種游戲，如具有家庭特色的紙牌、飛行棋等，并能全家參與玩起來。 我的家我做主 目標：通過思考、查閱、動手解決等方式解決家里的安全隱患問題，以此發(fā)展孩子以人為本的意識，并培養(yǎng)孩子的理性思維，能運用科學的思維方法認識事物、解決問題、指導行為。 活動：發(fā)現、解決家庭裝修中存在的安全隱患。通過觀察、思考發(fā)現家里裝修是否存在安全隱患，如廚房放刀的位置是否合適，有沒有經常碰到頭的拐角等，并嘗試解決。 發(fā)現、解決家庭擺件存在的問題。通過觀察、思考家里擺放的盆栽、音響等物件是否存在倒下的危險隱患，并嘗試解決。 我是小發(fā)明家 目標：通過觀察、查閱、動手創(chuàng)作等方式解決家里各種不便，以此發(fā)展孩子的問題意識、人文情懷、理性思維、批判質疑、勇于探究等素養(yǎng)。 活動：讓做家務更省事。每天在家，不斷重復做各種家務，以拖地為例，想辦法讓拖地更省事、高效，其他家務類推。 讓家庭用品更方便好用。觀察常見的生活用品（如牙刷、毛巾等）發(fā)現其使用的不足，并嘗試改進。 <h1 style="text-align:center;">愿每位家長</h1><h1 style="text-align:center;"> </h1><h1 style="text-align:center;">都能耐心地對待孩子，</h1><h1 style="text-align:center;"> </h1><h1 style="text-align:center;">相信您和孩子之間的距離，</h1><h1 style="text-align:center;"> </h1><h1 style="text-align:center;">會變得更近！</h1> <div style="text-align: center;">編輯：陳明聰</div><div style="text-align: center;">審核：姜瑞</div>